政教处范文之高级中学德育工作总结本学年我校德育工作在“给学生提高最好的教育，使学生得到最正确的开展”办学理念的引领下，发扬“敬业爱岗、严谨治学、团结一致、锐意进取、精心育人”的五种精神，坚持“全程治理、全员治理、全方位治理”的“三全”治理方式，坚持“以人为本、德育为先”的办学策略，全面施行素养教育的五大工程，以“现代化、出特色、创名牌、育英才”为办学目的，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，获得了满意的成绩。一、促进老师专业开展，打造精良德育师资队伍在学校治理的诸要素中，我们认为老师是治理的第一要素，是学校的第一资源，因而，我们一直把“政治铸师魂、学习促师业、制度立师纪、标准树师表、教育塑师德”做为老师队伍建立指导思想，协助老师进展职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师专业成长。本学年针对德育工作又重新修订了《烟台开发区高级中学师德考评方案》、《开发区高级中学班主任量化考核评价方案》，还新制订了《开发区高级中学班主任评优制度》。通过对老师角色形象塑造、校本培训、职务培训、名师工程等方略全面提升德育师资队伍的素养。1、加强师德师风建立、提高德育师资水平首先、号召全体老师遵守“博学敦行、厚德致远”的校训，共同营建“勤奋、严谨、坚强、创新”的良好校风、“爱教、严教、勤教、科教”的优良教风和“勤学、博学、活学、深学”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建立和文明创立活动，提高老师职业水平和敬业精神。学校成立师德建立领导小组，构成了党政工团齐抓共管的师德络，在全程催促鼓励下，有序推进了学校德育队伍的建立，加强了师德教育的实效性和针对性。其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用领导班子例会、班主任例会等，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨，开展校本培训，加强广大教职工的政治责任感和历史使命感，提高老师的自我角色认识，奠定队伍建立的思想根底。再次，对照学习《老师职业道德标准》，表彰“优秀班主任”、“师德标兵”，通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建立积极向上、朝气蓬勃的校园工作气氛。同时加强党组织建立，积极壮大党员老师队伍，充分发挥党员的榜样带头作用。广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的开展做出积极奉献。2、接着施行“名师工程”，搭建德育师资成长阶梯我校按照老师成长的规律，本学期接着施行“名师工程”，探究和建立了名师评选制度和培养计划。学校进一步制定和完善了《开发区高级中学老师考核方案》，强调提高老师的职业境地，要求老师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，遵照教育教学规律，成为合格的老师；强调提高老师的专业境地，要求老师成为智慧型的教育专家、研究型的老师，同时具有深沉的专业功底，构成独特的教学艺术和风格；强调提高老师的事业境地，是深沉的文化涵养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完满统一，以本人的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的妨碍和感化。为老师营建了一个可持续开展的平台与动力，构成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人场面。二、实践“三自”育人方式，接着施行“主题教育”本学期以来，学校政教处充分利用“三自”育人方式，即自我教育、自我治理、自我开展，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调开展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目的。首先是依照国家《中学德育大纲》的要求，接着完善了《开发区高级中学学生思想道德教育施行细则》，明确提出了德育的目的要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、鼓励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又依照本身的特点，确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教育，培养学生的行为标...
