政教处范文班主任学习材料-如何培养学生良好的行为习惯 VIP免费

政教处范文之班主任学习材料:如何培养学生良好的行为适应我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获适应；播种适应，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为适应的重要性。叶圣陶先生认为，“我们在学校里受教育，目的在养成适应，加强才能。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，同时要自我教育，其目的依然在养成适应，加强才能。”“适应越自然越好，才能越加强越好”。良好的行为适应是促进一个人健康成长的重要条件，是健全人格构成的根底。目前，人类社会已经高度信息化，生活方式、学习方式、工作方式和思维方式无不经历着一场变革，新生的和开展的事物正像潮水一样涌到了二十一世纪当代学生的面前，能让每个学生正确认识，并包容这些新鲜事，养成能与别人良好“共处”的好适应，是我们新时期德育工作者的新任务。现代教育专家孙云晓明确指出：“道德的核心是适应”。行为适应根本可分为“做人、做事、学习”三大方面，主要依托学校和家庭共同完成。“适应有好坏之分，好适应终身受其益，坏适应终身受其累”。著名的教育家叶圣陶先生认为，“有两种适应养成不得，一种是不养成适应的适应，另一种是妨害别人的适应（所谓不养成适应的适应确实是指一个人做事没有强迫与警惕，今天东，明天西，今儿如此，明儿又那样，这就可能什么适应也养不成。久而久之，就成为一种不养成适应的适应）”。陶行知先生在改造中国教育的实践中提出了“生活教育理论”。他特别注重在做中学，主张在做中养成适应，即实践中养成适应。著名教育专家关鸿羽也说：“适应培养的最主要的方法是训练。”陶行知先生说：“生活即教育”。四处是生活，即四处是教育。整个社会是生活的场所，亦即教育之场所。教育无处不在。作为教育工作者，我们应该充分挖掘各自现有教育资源，结合各种教学活动，把“做人、做事、学习”的正确适应的培养融入平常的教学活动中。持之以恒，自然成适应。那么作为教育者应该怎么样培养学生地适应呢？一、老师要正确面对学生存在的不良适应孔子曾说：“少成假设天分，适应如自然。”充分说明人在自然状态下，不假思索，不必费什么心思，更不意图志去操纵而构成的某种行为，确实是一种适应。所谓适应也能够理解成人的一种自动化的行为，坏适应也是一种自动化行为。作为教育者要认识到每个学生都追求上进，都希望获得别人（尤其是老师）的确信和赞扬，他们不想犯错更不想成心与老师作对，他们之因而犯错是由于他们已有的适应。如此，作为老师在教育学生的过程中就会减少一些情绪化的语言和手段，多一些理智的考虑。既有利于对学生的教育，又有利于老师的心理健康。二、营建良好的学习环境我们的祖辈十分注重学习环境对行为适应的妨碍，“昔孟母，择邻处”确实是一个特别典型的例子。在班主任工作中我们应该十分注重班集体的建立，努力制造良好的学习环境。学生良好的行为适应与优良班风的构成之间具有亲密的联络。一个个具有良好行为适应的学生就会组成一个优秀的班集体。当一个班级具有了良好的班风，那些个别的行为适应差的学生由于从众心理的作用自然就会向好的方面开展。假如班级风气不正，适应好的学生也会在从众心理的妨碍下向坏的方面开展。因而培养学生良好的行为适应，就必须注重班集体的建立，营建良好的学习环境。三、适应训练无小事“学校无小事，件件需认真。”关于学生行为适应的培养更是没有小事可言。适应的养成正是一件件小事中情绪体验的积累。正由于如此，我们要十分注重学校规章制度的执行，学校的规定对学生良好适应的养成具有促进的作用，我们坚持不懈去做。譬如，下课时关电灯，能够使学生养成节俭节约的好适应；吃饭排队，能够使学生养成恪守纪律的好适应。四、典范的力量（老师、家长要做好表率）家庭教育、学校教育关于学生的成长与进步妨碍宏大。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”学生时代是模拟力最强的时期，他们的学习从模拟开场，由于他们的认识才能，分辨是非的才能特别有限，因而，老师要以身作则，做出典范，正面诱导是十分重要。首先要从老师开场，身体力行，身教重于言教，老师自觉捡起一片废纸，扶正课桌椅...