校本教研示范校经验材料XX县区元村镇中学校本教研示范校申报报告百年大计，教育为本，教育大计，教师为本
多年来我校为建设一支适合学校改革和发展需要的教师队伍，高度重视教师的教研工作，在制度建设、模式探究、机制构建等方面作了有效地探索，已经形成了校本教研的良好氛围
校本教研通过“专业引领、自我反思、同伴互助、行动研究”等途径已成为教师的常态工作，逐步形成具有我校特色的校本教研体系
围绕新一轮基础教育课程的改革发展，我们制定立足新课标、聚焦课堂教学，以学习型团队建设为载体，以解决教师在教育教学中的各种实践问题为对象，以转变教师的教学理念和教学行为为重点，以“全员参加、分层推进、突出重点、整体提高”为基本思路，加强校本教研
以一个创建——积极创建XX市教研示范校；一个特色——“书香校园”建设；四个课题——市级“新概念快速作文实验研究”、市级“单元过关实验研究”、镇级“英语课堂教学研究”“一科一课一人一模实验研究”为目标，坚持“科研兴校、科研兴教”的办学策略，进一步加大校本教研的力度，让教师在专业成长的和谐氛围中感受快乐
一、分层实施教研任务，保证校本培训全员化学校现有112名教职工，以中青年优秀教师为主体，中高级职称的教师有72人，占教师总数的64%，其中有中学高级教师22人，XX市优秀教师、优秀教育工作者9人，市级骨干教师7人，XX县区兼职学科教研员3人，还有获得县级以上表彰的教育部门表彰的优秀教师25人
学校已经形成了一支以名优教师为龙头，骨干教师、学科带头人为主体的优秀教师队伍
1、全员普及，梯队培养在教师专业成长中，学校对于不同教龄、不同资历的教师，进行梯队培养，组织教师制定《元村镇中学教师专业成长计划》，设置了教师“足迹”成长档案，要求老师在每学期、每学年不断充实完善，对自己的专业成长作出自我评价，制定出第1页共2页三年发展目标、学期发展目标，根据目标制定学期主要学习措施
