（人教通用）高考生物大一轮复习 第五单元 基因的传递规律 第15讲 基因的自由组合定律讲义-人教版高三全册生物教案VIP免费

第15讲基因的自由组合定律[考纲要求]1.基因的自由组合定律(Ⅱ)。2.孟德尔遗传实验的科学方法(Ⅱ)。考点一自由组合定律的发现及应用1．两对相对性状的杂交实验——发现问题(1)实验过程(2)结果分析结果结论F1全为黄色圆粒说明黄色和圆粒为显性性状F2中圆粒∶皱粒＝3∶1说明种子粒形的遗传遵循分离定律F2中黄色∶绿色＝3∶1说明种子粒色的遗传遵循分离定律F2中出现两种亲本类型(黄色圆粒、绿色皱粒)，出现两种新类型(绿色圆粒、黄色皱粒)说明不同性状之间进行了自由组合(3)问题提出①F2中为什么出现新性状组合？②为什么不同类型性状比为9∶3∶3∶1?2．对自由组合现象的解释——提出假说(1)理论解释(提出假设)①两对相对性状分别由两对遗传因子控制。②F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。③F1产生的雌配子和雄配子各有4种，且数量比相等。④受精时，雌雄配子的结合是随机的。(2)遗传图解(棋盘格式)归纳总结3．对自由组合现象的验证——演绎推理、验证假说(1)演绎推理图解(2)实施实验结果：实验结果与演绎结果相符，则假说成立。黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆的测交实验结果表现型黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒项目实际子粒数F1作母本31272626F1作父本24222526不同性状的数量比1∶1∶1∶14.自由组合定律(1)定律实质与各种比例的关系(2)细胞学基础(3)研究对象：位于非同源染色体上的非等位基因。(4)发生时间：减数第一次分裂后期。(5)适用范围5．自由组合定律的应用(1)指导杂交育种：把优良性状结合在一起。不同优良性状亲本――→F1――→F2选育符合要求个体――→纯合子(2)指导医学实践：为遗传病的预测和诊断提供理论依据。分析两种或两种以上遗传病的传递规律，推测基因型和表现型的比例及群体发病率。6．孟德尔获得成功的原因1．判断下列有关两对相对性状杂交和测交实验的叙述(1)F1产生基因型为YR的雌配子和基因型为YR的雄配子数量之比为1∶1(×)(2)在F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生的F2中，与F1基因型完全相同的个体占1/4(√)(3)F2的9∶3∶3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合(√)(4)F2的黄色圆粒中，只有基因型为YyRr的个体是杂合子，其他的都是纯合子(×)(5)若F2中基因型为Yyrr的个体有120株，则基因型为yyrr的个体约为60株(√)(6)若双亲豌豆杂交后子代表现型之比为1∶1∶1∶1，则两个亲本基因型一定为YyRr×yyrr(×)2．判断下列有关基因自由组合定律内容及相关适用条件的叙述(1)在进行减数分裂的过程中，等位基因彼此分离，非等位基因表现为自由组合(×)(2)基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的雄配子和雌配子可以自由组合(×)(3)某个体自交后代性状分离比为3∶1，则说明此性状一定是由一对等位基因控制的(×)(4)孟德尔自由组合定律普遍适用于乳酸菌、酵母菌、蓝藻、各种有细胞结构的生物(×)(5)基因分离定律和自由组合定律具有相同的细胞学基础(×)(6)能用分离定律的结果证明基因是否符合自由组合定律(×)(7)基因型为AaBb的个体自交，后代表现型比例为3∶1或1∶2∶1，则该遗传可能遵循基因的自由组合定律(√)1．完善以下图解，体验利用分解组合法预测F1自交所得F2的基因型和表现型。2．完善下图结果分析。命题点一自由组合定律的实质及验证1．已知三对基因在染色体上的位置情况如图所示，且三对基因分别单独控制三对相对性状，则下列说法正确的是()A．三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律B．基因型为AaDd的个体与基因型为aaDd的个体杂交后代会出现4种表现型，比例为3∶3∶1∶1C．如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生4种配子D．基因型为AaBb的个体自交后代会出现4种表现型，比例为9∶3∶3∶1答案B解析A、a和D、d基因的遗传遵循基因的自由组合定律，A、a和B、b基因的遗传不遵循基因的自由组合定律；如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换，则它只产生2种配子；由于A、a和B、b基因的遗传不遵循基因的自由组合定律，因此，基因型为AaBb的个体自交后代不一定会出现4种表现型且比例不会为9∶3∶3∶1。2．已知玉米的体细胞中有10对同源染色体，下表为玉米6个纯系的表现型、相应的基因...