第1页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共12页课题第九单元第一节《化学与能源开发》马艳红教材分析本节教学内容鲁教版九年级化学第九单元《化学与社会发展》第一节的。当今社会人类所使用的能源主要是化石燃料；化石燃料燃烧会放出大量的热，可以转化为电能，同时会产生二氧化硫等污染性气体，这些都是学生们熟悉的。但，化石燃料是有限的，人们对能源的需求是不断增加的，并希望所用的能源来源广泛，产生热量大，没有污染。如何解决这一矛盾？这需要开发利用新能源。那么什么样的能源能满足人们的需求呢？化学在新能源的开发中起着什么样的作用呢？化学能可以转化为电能吗？这都是本节课要解决的问题，也正是学生关心的问题。本节课的重点是使学生更好的认识氢能的开发的意义，知道化学能可以转化为电能；难点是让学生理解化学能与电能之间的相互转化。教学目标一、知识与能力目标：1、通过分析氢能用作燃料的优点，认识到氢能是未来理想的能源；2、通过知识回顾及实验探究，明确化学反应个性设计第2页共12页第1页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共12页产生的能量不仅可以转化为光能、热能还可以转化为电能等多种形式的能量，树立不同能量之间可以相互转化的观念。二、过程与方法：通过探究认识到化学反应可以为人类提供能量；运用化学方法可以开发新的能源。三、情感态度价值观：通过学习增强自己的能源意识，强化自己关心自然、关心社会的责任感。教学重点1．氢能源的优点和限制条件；2．化学能转化为电能；1.教学难点化学能转化为电能预习环节（如何布置预习、如何检测）1．复习常见的化石燃料，知道常见的化石燃料有哪些2.复习氢气的燃烧与电解水授课环节（相关问题设计）教师活动学生活动新闻实例导入【导入】新闻:在2003年8月14日学生代表播第3页共12页第2页共12页我国的能源结构编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共12页通过问题引导学生体会能源开发的重要性下午4点，美国纽约市曼哈顿突然发生大面积停电，短短的几分钟内，各种建筑物都陷入了黑暗之中，成千上万的人被困在黑暗的电梯里，随着交通信号灯的熄灭，还引起了严重的交通阻塞。可见在当今社会，科学技术高度发达，一旦没有了能源，那将是一件可怕的事情。谁能说说目前世界上使用最广泛的能源是什么？【幻灯片】材料一报新闻学生回答:煤、石油、天然气第4页共12页第3页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共12页引导学生分析氢气的优点问：材料一说明了什么？【幻灯片】材料二问：材料二说明了什么？【幻灯片】材料三国际能源机构的统计，地球上的、天然气，石油、煤供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。结合课本66页<地球上化石燃料使用年限>的图表。请想象一下，如果没有新的能源被开发出来，我们的生活会变成什么样？思考讨论针对三个材料的提出问题，体会能源的重要性。学生回答：汽车，飞机不能使用，电灯电话不能使用……污染环境第5页共12页第4页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共12页指导学生看书，分析氢气作为新能源的局限性引导学生提出改进的氢气的不足之处投影并解释氢能循环系统引出电池化石燃料储量有限，它们还曾在什么样的确定呢？【追问】化石燃料储量有限，不可再生，且污染环境，我们的生活又离不开能源，面对这样的问题，我们怎么办呢？【再问】请结合生活，想想我们已经开发利用的新能源有哪些呢？（小结）常见的新能源：风能、水能，太阳能、地热能、潮汐能等【过渡】新能源有很多优点，但也有缺点，以风能为例，看看有哪些缺点？受气候影响较大；不能运输；不能随身携带……那么有没有这样一种新能源能克服这些缺点呢？【新闻】2003年10月15日，我国学生回答：开发新能源学生纷纷回答。播报新闻二学生小组讨论，回答第6页共12页第5页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第6页共12页展示电池实物并解剖设问：电池中的电能是如何产生的呢...
