Unit23Rescuingthetemple一、教学目标与要求在本单元教学中，学生学习并初步掌握非限制性定语从句的用法，并运用到书面作业中。进一步学习提出建议的表达方式，能较为熟练的提出建议，语言使用正确。通过对课文的学习，了解保护古迹文物的重要意义，并用自己组织的语言，描述阿斯旺大坝的概况。完成练习册编排的练习。二、教学重点与难点1．重点词汇flood；figure；rebuild；mark；face（v．）；indanger；datefrom；makeagoodeffort2．重要句型figure；rebuild；mark；face（v．）；indanger；datefrom；makeagoodef-fort3．语法定语从句（5）：1）Theproject，whichlastedfouryears，cost＄1billion．2）Bob’sfather，whoworkedontheproject，spentfouryearsinEgypt．4．日常交际用语提出建议（Makingsuggestions）：1）Well，thereareseveralthingswecoulddo．2）Maybewecouldgoshoppingthisevening．3）Ithinkweshoulddothatan-otherday．4）You’dbettertakeahat．Thesunwillburnyouifyou’renotcareful．三、课型用心爱心专心（一）对话课Ⅰ．教具录音机，投影仪。Ⅱ．课堂教学设计1．Warm-up：向学生提出以下问题，由大家讨论：Supposeyourfamilyareonholiday．Andyouareplanningatripsomewhere．Tellmewhatyoumightdiscuss．启发学生热烈讨论，可板书大家提出的问题。如：1）whentogo；2）wheretogo；3）howtogetthere；4）howlongtospendthere；5）whattodoandseethere；6）whattotake；7）whattobuy2．准备放对话录音。借助投影片打出以下听前提问：1）Wherearethefamilyspendingtheirholidays？2）Whereisthetemplelocated？放录音一至两遍，请学生回答上述问题，教师予以必要订正。Key：1）ThefamilyarespendingtheirholidaysinEgypt．2）Thetempleislocatedontheedgeofthelakethathasbeenmadebythedam．3．再次放对话录音，学生跟读。将学生分为四人一组练习对话。数分钟后，请两三组同学到前面表演。学生再次默读对话，从对话中找出这一家可能的活动：AskthestudentstoreadthedialogueagainandfindoutpossibleactivitiesthefamilydoinAswan：1）stayinahotel；2）visitthetownofAswan；3）dosomeshopping；4）visittheHighDam；5）takeaboattovisitthetempleatAbuSimbel；6）takeaboatontheRiverNile；7）goforawalkroundAswanaftertheboattrip用心爱心专心4．要求学生将该课对话改写为一篇短文，描写对话中每个人物的打算：提示语：SaysomethingaboutthedifferentopinionsoftheWhitesontheirplanthatday．Thefamilymembersare：Mr．White；Mrs．White；BobandPippa．要求学生根据对话，参照老师所给提示，编写短文。Model：PippapreferstovisitthetownofAswan．Buthedoesn’tfeellikewalkingverymuchthatday．He’dliketotakeaboatontheRiverNileandhethinksit’salovelywindyday．TheycanseeAswanwithoutwalkingtoomuch．Mrs．Whitewantstodosomeshopping，butnotduringtheday．Maybetheycouldgoshoppingintheevenings．Mr．WhitewantstovisitthetownofAswanandhethinksthatthereareplentyofinter-estingplacestovisit．BobwantstovisittheHighDam．Hehasreadalotaboutit．Sohewantsverymuchtoseeitwithhisowneyes．当堂要求学生完成，如时间允许，可请几位同学朗读自己的短文，教师予以讲评。5．教师指导学生归纳在本课中有关提出建议的常用语句（见日常交际用语部分）。为学生设计几个郊游活动，启发同学根据自己想象提出安排：1）SupposewearenowgoingtotheMingTombs（十三陵）；saysomethingaboutyourplanandarrangement．2）Supposewe’llgoto勐龙植物园；whatareyourplansandarrangements？先在小组讨论，然后班上交流。6．布置作业1）预习第90、91课；2）完成练习册中安排的练习。用心爱心专心（二）阅读理解课（Ⅰ）Ⅰ．教具录音机，投影仪。Ⅱ．课堂教学设计1．检查生词及短语。2．教师通过以下提问导入正课：1）DoyouknowwhatChinaisfamousfortotheforeign-efs？（theGreatWall，BeijingRoastDuck，etc．）2）AnddoyouknowwhatEgyptisfamousforinthewor...
