校内请示报告处理规定一、校内请示、报告的适用范围1.校内请示用于向学校请求指示、批准。要一文一事，不得在一个请示中请求两件或两件以上的事项。2.校内报告用于向学校汇报工作，反映情况，答复学校的询问。报告中不得夹带请示事项。二、校内请示、报告的行文规则1.行文应当确有必要，注重效用。2.除特殊情况外，一般不得越级请示和报告。3.各单位、部门呈送学校的请示、报告一律送达学校办公室秘书。除学校领导直接交办的事项外，不得直接向学校领导呈送请示、报告，更不得多头主送。否则，不予受理。4.校内请示、报告的内容如涉及两个或两个以上的单位、部门，各单位、部门之间应尽量协商一致再行请示、报告。如有分歧，主办单位、部门的主要负责人应当出面协调，仍不能取得一致时，主办单位、部门可以列明各方理据，提出建设性意见，方可请示、报告。5.校内请示、报告行文要清楚，语言简洁，人名、地名、数字、引文准确。引用公文应当先引标题，后引发文字号。引用外文应当注明中文含义。日期应当写明具体的年、月、日。三、校内请示、报告的格式1.校内请示的标题一般为《关于××的请示》；校内报告的标题一般为《关于××的报告》。2.校内请示、报告的结构层次序数，第一层为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为“1.”，第四层为“（1）”。3.校内请示、报告一般应是打印稿，使用a4纸、正文用4号仿宋体字、页边距上下左右均为2.7cm，左侧装订。4.校内请示、报告必须注明日期并加盖呈送单位的公章.如果两个或两个以上的单位、部门联合行文，则所有的单位、部门都要加盖公章。内容比较急的请示、报告要有主办单位、部门主要负责人的签名。第1页共12页四、校内请示、报告的处理程序及要求1.校内的请示、报告经学校办公室主任签批后，按程序由秘书送有关职能部门签署意见，报学校领导阅示。2.校内请示、报告经校领导签批后，由学校办公室将结果反馈给原请示、报告单位、部门以便按批示执行或知晓。若需由其他单位、部门执行或知晓，则由学校办公室将请示、报告转送有关职能部门。3.请示、报告原件由学校办公室保存。各级领导签批意见时不要用铅笔和普通圆珠笔，要签全名，并写明签批时间，以便存档。第二篇：校内纠纷处理机构洛龙五中校内信访解决制度为了更好地树立学校的服务意识，进一步消除学校周边环境对学生的不良影响，加强校园内外综合治理工作，创建平安校园，我校特制定该制度。一、健全机构，规范制度，畅通渠道。学校在校长办公室设立信访办公室，由专职人员具体协调处理全校的信访工作。二、学校建立多种沟通形式，保证信访渠道畅通。三、坚持为师生员工排忧解难，将信访工作落到实处。四、坚持分级负责，协调处理原则。五、实事求是、按章办事的原则。处理师生的来电来信来访，必须以事实为依据，以法律和有关政策、规定为准绳。既要对群众负责，又要符合政策规定。六、坚持解决实际问题和加强思想工作相结合。学校在每项政策出台前，都广泛征求教职工意见，进行深入细致的思想工作和宣传解释工作，得到群众的理解和支持。对于群众提出应当且能够解决的问题，都积极解决；对于一时难以解决和超出政策规定范围的问题，向群众耐心解释，说明情况，讲清道理，求得理解。七、发挥信访信息功能，为校领导决策服务。及时了解群众的思想动态、意见要求、议论热点，是沟通群众与学校领导联系的重要渠道。做到守信用、讲效率原则。为了更好地树立学校的服务意识，进一步消除学校周边环境对学生的不良影响，加强校园内外综合治理工作，创建平安第2页共12页校园，我校特成立校内矛盾纠纷调解领导组。一、校内纠纷调解领导组组长：王利明（校长）副组长：李六斌（书记）李兴高（副校长）组员：李现斌赵振庭乔书田魏向阳金宏伟李迎辉二、职责：1、定期召开校内外矛盾调解领导会。2、在分管工作中及时排查解决教师队伍中的思想问题，帮助解决心理、生活中的困惑。3、坚决杜绝违背师德师风的现象出现。4、班主任及时发现学生中的不良影响，应防微杜绝。5、定期排查校园周围及内部的不安隐患，及时向有关部门汇报、解决，将问题消除在萌芽状态。第三篇：文件签发、处理和报告...
