《第三节多民族的大家庭》教案教学目标（一）知识与技能1
了解我国民族构成状况、主要少数民族的风土人情和文化特点
通过阅读使用地理图表，培养获取信息、归纳地理知识的能力；收集、整理资料的能力；自我展示能力和合作竞争能力
（二）过程与方法课下通过多种渠道收集有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料，了解祖国丰富的民族文化
（三）情感态度与价值观1
激发学生学习地理的热情
认识到我国是一个统一的多民族国家，培养学生热爱家乡和祖国的情感
培养关心和尊重不同民族的风俗习惯和文化
教学重点、难点1
教学重点我国民族构成、民族分布特点（读图文资料）2
教学难点主要少数民族的风土人情和文化特点（收集资料）教法、学法（一）教学方法坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，营造宽松和谐的课堂氛围，采用谈话、资料交流、小组合作、才艺展示等多种教学方法，尽量多渠道、多角度地调动学生的学习积极性，以达到最佳教学效果
（二）学法指导培养学生从地理图像中获取地理信息的能力，使学生学会用图；培养学生善于总结，把握要点的能力，使学生学会归纳；培养学生通过多种渠道收集和整理有关少数民族的服饰、风土人情和文化的图文资料的能力，使学生学会收集与整理；通过小组活动，培养学生的互动能力，使学生学会合作与竞争
教学流程引课：齐唱《爱我中华》新课学习：（一）：56个民族1、我国共有多少个民族
你认为这个数字准确吗
2、在我国各民族中，哪个民族人最多
占总人数的多少
3、人口超过500万的民族有哪些
4、在少数民族中，人口最多的是哪个族
人口最少的呢
小结：蒙回藏维苗、土满彝记牢壮族人最多、珞巴人最少（过渡）：不同的民族又是如何分布的呢
（二）：大散居、小聚居、交错杂居读“我国民族分布图”1、找出5个自治区的主要民族2、哪个省的少数民族最多
3、汉族主要分布在什么地区
其他少数民族分布在什么地区
