课题第一节单细胞生物教学目标知识性目标：1．描述单细胞生物的形态结构特点。2．描述单细胞生物的生命活动特点。3．举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。技能目标：熟悉制作临时玻片标本的方法。重点难点教学重点：1．描述单细胞生物的形态结构特点。2．描述单细胞生物的生命活动特点。教学难点：举例说出单细胞生物对外界刺激能产生反应。教法选择自读、思考、讨论课型新授课课前准备培养草履虫多媒体课件是否采用多媒体是教学时数1课时教学时数第1课时备课总数第17课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、导入新课引言：许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。[讲述]：单细胞生物的种类很多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。二、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。1.草履虫讲述：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。出示：单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。提出问题：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？播放FLASH：草履虫的结构特征。饶有兴趣地观看这些单细胞生物。并能区别出单细胞植物与单细胞动物。认真观看，了解草履虫的生活环境、形态结构、生命活动。教学内容教师活动学生活动第一节单细胞生物随堂练习：一、判断题1．草履虫的形状像倒转的草鞋底，鞋尖是它身体的前端。()生命活动：具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。表膜——呼吸和排泄的功能。食物泡——消化食物和吸收营养的功能。伸缩泡——排泄废物的功能。生殖方式——分裂生殖。二、单细胞生物对环境变化的反应。探究实验：草履虫对刺激的反应。探究实验1：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。3分钟后观察现象。探究实验2：同上，把盐换成糖。探究实验3：在洁净的载玻片两端滴上一滴带有草履虫的培养液，并使两端相连接。在一侧用手电筒照射，观察现象。得出结论：单细胞生物能趋利避害，适应环境。出示：草履虫的结构模型。一位同学讲解模型。提出问题：草履虫对各种刺激（如光、化学物质等）可能产生反应。作出假设：（1）草履虫逃避食盐这种刺激。（2）草履虫趋向糖这种刺激。（3）草履虫逃避光这种刺激。播放FLASH：草履虫对外界刺激的反应。一位同学边指模型边进行讲解，带领全班同学再次熟悉草履虫的各部分结构。每个实验小组选择一种假设进行实验的设计与操作，观察3分钟后得出结论：草履虫能趋向有利刺激，躲避有害刺激，适应环境。全班交流教学反思等级评价（A/B/C/D）检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（盖章）：2．凡是单细胞生物体内都不含叶绿体，都不能进行光合作用。()3．变形虫是一种单细胞生物，它能独立完成营养、呼吸、排泄等多种生命活动。()二、填空题1．草履虫是单细胞生物，其结构从外到内是_________________、_________________、_________________。2．草履虫的主要食物是___________________。它在适宜的环境中通过__________________进行生殖。3．草履虫依靠身体表膜上的______________摆动，可以在水中_______________前进。三、选择题1．能大量吞食细菌，使污水净化的单细胞生物是()A．变形虫B．小瓜虫C．喇叭虫D．草履虫2．草履虫的主要特征是()A．生活在淡水中B．受到刺激产生反应。C．身体由一个细胞构成D．全身布满纤毛，能自由运动2．取含有草履虫的池塘水于烧杯中，不久就会发现草履虫都集中在水的上层，原因是草履虫需要()A．阳光B．二氧化碳C．氧气D．养料四、探究实验：草履虫对刺激的反应1.探究目的是______________________________________。2.提出的探究问题_____________________________。3.针对问题，提出的假设是_____________________...
