灵台二中初中学生综合素质评价实施方案为了全面推进素质教育，建立以促进学生发展为目标的评价体系，发挥评价的导向与激励功能，全面反映学生的发展状况，加强学校、家庭、教师与学生之间的沟通，促进学生健康成长，根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、教育部《关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》、省教育厅的《实施意见》和市教育局关于《平凉市初中学生综合素质评价实施方案（试行）》的精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想综合素质评价要有利于培养学生创新精神和实践能力，推进素质教育，促进学生全面发展；要有利于加强学校德育工作，提高教育教学水平和质量；要有利于高一级学校按照新的人才观、质量观选拔优秀合格人才。二、实施原则对学生进行综合素质评价，必须坚持以下原则：坚持实事求是、公平公正的原则；坚持多元评价、科学规范的原则；坚持积极稳妥、逐步完善的原则；坚坚持促进全持终结性评价与发展性评价相结合的原则；面发展和体现差异特长相结合的原则。三、成立组织机构、明确工作职责1、成立灵台二中中小学生综合素质评定工作委员会主任：冯进科副主任：张金正于永宏王福祺委员：姚永刚周游于永刚焦鸿彦杨小强景仕科陶锦平王谋白长春宋文博委员会下设办公室，办公室设在教导办，岳宏波同志任办公室主任。综合素质评定工作委员会下设三个小组：（1）学生综合素质评定督导监察组组长：于永宏组员：姚永刚于永刚王谋杨小强景仕科周游陶锦平宋文博职责：①指导各班制定切实可行的实施细则和规章制度。②监督各班落实有关规章制度和程序。③审定班级学生综合素质评价结果。④接受和处理各界人士的质询、申诉与举报。⑤纠正班级评定中的错误，查处违规行为。）学生综合素质评定审查汇总组2（．初三级：周游陶锦平王谋孙喜兵初二级：于永刚景仕科王中庆初一级：杨小强宋文博周忠平职责：①落实评定方案，制定具体的实施细则、方法、程序和制度。②认定与培训评定小组成员。③组织并监督评定工作。④对评定结果进行认定。⑤对评定中出现的分歧进行仲裁等。（3）班级评定小组。班主任担任评定小组组长职责：①搜集整理综合素质评定的资料、数据与记录。②具体实施学生的综合素质评定工作。③回答学生、家长的质询。组长对本组学生综合素质评定的全过程实施组织管理，并执笔撰写综合性评语，小组成员分工提供学生素质发展的关键词。四、评价内容及依据1、主要内容：道德品质与公民素养、学习态度与能力、交流与合作、运动健康与审美等4个维度的20个）。1要素（表．2、信息来源：学生日常表现、关键性材料、学生特长表现记录等能够客观、全面反映学生综合素质的材料。3、关键性材料：指能够体现学生多方面发展状况的材料，要有高度的典型性和代表性，对于体现学生的综合素质发展状况有较高的参考价值。主要包括：①关键考试的成绩：一般指平时、期中、期末考试、统一考试或考查的成绩，主要表明学生的学习能力、学习质量；体育和艺术课程的考查成绩也是“运动健康与审美”评价的重要参考依据，信息技术和理化生实验操作的考查成绩也是“学习态度与能力”评价的重要参考依据；②关键的表现性作业，指学生在真实背景下所完成的真正的任务，如探究报告等，主要表明学生运用所学知识解决实际问题的能力、探究能力及初步的创新能力，具体呈现形式有论文、电脑制作、小制作、小发明等；③综合实践活动（包括社区服务），主要体现学生的社会实践能力、合作与交往的能力以及为他人、为社区服务的精神品质，包括学生参与各类综合实践活动的过程描述、活动成果、学生的感悟和反思等；④特长与获奖情况，包括学生在校级以上各级各类比赛、评比中获得的奖励、表彰或能够证明自己特长与潜能的资料；⑤自我描述，即学生对自己的评价，包括个性描述、学习反思、指对学生有⑥他人重要的评语，感悟以及发展计划等；重要影响，或对学生非常了解，或对学生某方面有深刻了解的人给予学生的评价，包括但并不局限于班主任和其他任课教师。提供关键性材料应该把握的原则：一是资料是有价值，能够反映学生多方面...
