中国的河流教案课题：中国的河流课型：新授课导学目标：【知识目标】1.掌握我国内外流区的划分和分布，掌握内外流河的水文特征。2.了解京杭运河的概况，知道我国主要的湖泊及其分布。【过程与方法】1.学会搜集并运用资料说明中国河湖的基本概况。2.训练对地理知识的迁移能力，培养获得信息、提出问题、分析问题、解决问题的能力。【情感、态度、价值观目标】通过学习我国河湖众多、京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工运河等知识点，使学生产生民族自豪感。学习重难点：内、外流河的水文特征教学方法：对立比较法、知识联系法、自主探究法导学过程：一、【情境导入】“你从雪山走来，春潮是你的风采……你向东海奔去，惊涛是你的气概……你用健美的臂膀，挽起高山大海。……”这首歌是赞美长江的。在我国广阔的土地上，分布着许许多多“从雪山走来，奔向大海”的大江大河。河流被称为大地的动脉，湖泊被誉为大地的明珠本节我们来学习河流湖泊的知识。二、【定向自学、知识梳理】【定向自学一】学生读图2-28，动手描出黑龙江、辽河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河，并完成下表。河流注入海洋（或河水去向）黑龙江、辽河、黄河、淮河、长江、珠江怒江、雅鲁藏布江额尔齐斯河塔里木河（教师点拨）1、内、外流河的定义2、内、外流区的定义【定向自学二】看、读、说、忆看：京杭运河视频读：京杭运河图说：京杭运河起止点____流经的六省市____沟通的五水系_____忆：京杭运河开凿的历史地位及作用________________________（教师点拨）京杭运河在南水北调中的作用。【定向自学三】读图2-28并结合课本44页，完成下列任务：在图上找出以下湖泊：鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖、青海湖、纳木错。从图上观察我国湖泊主要集中在那些位置？鄱阳湖、洞庭湖、太湖、巢湖、洪泽湖主要分布在_______青海湖、纳木错主要分布在_________三、【合作探究、难点突破】【温馨提示】河流的水文特征：通常从河流的水位（决定于河流补给类型，以雨水补给的河流，水位变化有降水特点决定；冰川融水补给的河流，水位变化有气温特点决定）、流（以雨水补给的河流，看降水量的多少）、含沙量（决定于流域内地面植被状况）、结冰期有无或长短（最冷月月均温）等方面分析河流的自然特征，即水文特征。阅读课本P43，结合P28《中国一月平均气温图》P31《中国年降水量图》探究问题一：我国外流河水文的共同特征（学习方法指导）联系法：地理知识是一个有机的整体，比如河流的水量大小与降水量有关，结冰期与最冷月月均温有关，所以，在学习中要注意知识之间的联系，有利于我们更好的去理解和把握知识。外流河共同的水文特征夏季水文特征水量水位结冰期成因冬季水文特征成因探究问题二：我国外流河水文特征的差异（学习方法指导）对立比较法：把两种对立的地理事物放在一起，从不同的侧面分析它们的特点，这样来形成鲜明的对比，了解它们之间的个性。外流河水文特征的差异地区水量（大、小）汛期(长、短）含沙量（大、小）结冰期(有、无）秦岭—淮河以北秦岭—淮河以南探究问题三：新疆地区一大怪，“天越旱越盼晴天”，怎么回事？(结合课本43页第三段)【教师解析】新疆地区的河流大部分属于内流河，河水主要来自高山冰雪融水，晴天气温高积雪融化的多，相应河流的水量大，所以，新疆地区“天越旱越盼晴天”。夏季气温高，冰雪融化的多，内流河水量最大；夏季过后，河流水量逐渐减少，甚至断流。所以，内流河大部分属于季节性河流。四、【一展身手、能力提升】1.我国外流区和内流区的河流丰水期都在夏季，其主要原因是（）A.受气温的影响，夏季全国普遍高温B.受季风影响，全国大部分地区雨热同期C.全国大部分地区降水集中于夏季D.外流区受夏季风影响，内流区受夏季气温高的影响2、下列河流中位于非季风区，属于外流河的是（）A.塔里木河B.额尔齐斯河C.黑龙江D.黄河3、《水浒传》主题歌中“大河向东流啊…”这句话说明对河流的流向起着决定作用的因素是（）A.我国地势西高东低，呈阶梯状分布B.我国气候类型多种多样C．我国地形多种多样D.我国国土辽阔4.下面的“顺口溜”，你...
