课题辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《2.2气候多样》教案（1）人教新课标版教学目标1.知道我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点2.初步学会分析气温和降水特点的形成原因教学重点1.我国气温和降水的分布特点及差异。2.我国气候的主要特征及其影响教学难点有关气候图的分析判读教学关键温度带、干湿地区与人们的生产和生活的关系教学方法读图分析、观察对比等为主的教学方法课件使用培养认识地图能力教学环节教学内容教学方法(师生活动)教学过程导入新课新课展示学生收集到的图片，北国冰城哈尔滨的自然景观(冰天雪地)和人文景观(“冰灯游园会”)：(板书)第二节气候多样季风显著1.冬季南北温差很大(提问)我国冬季南北气温为什么会有很大差异呢？看书《我国1月平均气温图》(图2.13)(提问)为什么我国冬季南北气温相差这样大呢？教师引导学生在图中找到0℃等温线，用彩笔描出来，观察此线穿过哪些地形区、河流等，在哪些地形区发生突然变化，想一想为什么会发生变化？(学生答后，教师小结：从图中可看出，0℃等温线大致穿过秦岭—淮河一线，在青藏高原的东部边缘向南弯曲，主要是因为地形地势的影响)③观察1月份0℃等温线以南，平均气温有什么特点？教学环节教学内容教学方法(师生活动)时间分配课堂小结练习作业2.夏季南北温差不大这节课我们着重了解了我国冬夏气温的分布特点、南北气温的差异和温度带的划分与分布.我国冬夏气温分布有什么特点？它与纬度位置的影响有什么关系？想一想，我国气温分布还受什么因素的影响？.我国划分为哪几个温度带？东北和内蒙古大部分、新疆南部和黄河中下游大部分地区、海南岛各属于什么温度带？黄土高原、云贵高原和青藏高原的大部分地区呢？引导学生根据这些问题阅读《我国7月平均气温分布图》，并总结7月气温分布特点。(教师小结)学生回答上述问题后，教师小结地形、地势的高低，冬季气温分布还受冬季风的影响板书设计教学反思
