第二章自然地理环境中的物质循环和能量交换第二节水的运动第2学时洋流一、学习目标：1、运用世界洋流分布图，归纳洋流分布规律。2、运用实例说明洋流对全球热量输送、沿岸气候、渔场分布、海洋污染及交通等方面的影响。3、初步形成地理环境各要素之间相互联系、相互制约的整体性观念。激发探究地理问题的兴趣和动机。二、教学重点：1、世界洋流分布规律2、洋流对地理环境的影响三、教学难点：1、世界洋流的分布规律2、洋流对地理环境的影响四、教学方式：启发讲授式为主，辅之小组合作学习五、教学流程：课程标准教师活动学生活动设计意图导入：指导阅读课本第49页“失而复得的旅游鞋”提问：旅游鞋为什么失而复得？阅读资料，讨论回答问题激发兴趣，导入新课，引出海水的运动——洋流运用地图，归纳世界洋流分布规律讲授新课：解释洋流概念落实课本47页洋流概念落实概念指导读图：课本48页图2.2世界洋流分布图1、读图名、图例2、认识寒流、暖流3、分组，提出任务：归纳洋流分布规律1、说图名、图例2、根据洋流流向判断寒流、暖流3、小组活动：分三组，观察太平洋、大西洋、印度洋洋流分布规律，并在世界海陆分布空白图上完成该大洋的洋流运动示意图，归纳分布规律。学会阅读地理分布图，归纳地理事物的分布规律提问：影响洋流流向的因素有哪些？提示联系旧知。思考回答培养学生探究问题的能力指导读图：课本48页图2-读图，建立盛行风是洋培养学生由用心爱心专心2-5，流形成的主要动力的认识具体到一般归纳地理问题的能力承转：洋流不仅可以让旅游鞋“失而复得”，还对气候、海洋生物资源、航海、污染物扩散等产生影响。说明洋流对地理环境的影响在世界洋流分布图上叠加“秘鲁荒漠景观”“摩尔曼斯克港景观”图读图分析寒、暖流对气候的影响结合实例分析洋流对气候的影响指导读图：课本48页图2-2-8，图2-2-9，世界洋流分布图读图思考渔场分布和洋流之间存在什么关系？认识地理事物之间的相互联系、相互影响提供资料：哥伦布两次航海航线及所用时间提问：为什么两次航行所用时间不同？阅读资料思考回答阅读资料提取有效信息，运用所学知识分析实际问题看图2-2-7提问：韩国油轮在此破损泄漏石油，会产生什么影响？思考回答运用所学知识分析实际问题六、板书设计：12用心爱心专心世界洋流的分布规律海浪潮汐洋流海水运动形式洋流对地理环境的影响
