从世界看中国课程名称八年级地理上册—从世界看中国复习一、教材内容分析主要复习内容：我国优越的地理位置、领土的四至点、领土面积、海陆疆界、34个省级行政区的划分；我国人口的特点、人口政策、人口的分布；我国民族的构成、分布特点、民族政策。本复习课主要思路：首先通过回忆世界地理的内容“中国陆地面积和人口数量的世界排名”引出新课；再通过与俄罗斯、巴西比较纬度位置，与蒙古、日本比较海陆位置，得出中国地理位置的优越性；再以歌诀的形式总结记忆我国领土的四至点，之后联系生活实际解释我国南北季节差异与东西晨昏差异的原因；再复习我国的领土面积、疆界、海陆邻国；再以湖南省、江西省为例通过轮廓识记我国主要省级行政区的名称、简称、行政中心和空间分布；再通过我国人口增长曲线图和人口普查数据总结归纳我国人口的特点及相应人口政策；再读人口分布图说明我国的人口分布特点及人口分界线；最后读民族分布图归纳我国民族的构成、分布特点及民族政策。二、复习目标（知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观）1、知识与能力：（1）运用地图说出我国的位置、邻国、临海，认识我国是一个海陆兼备的国家。（2）记住我国领土面积、34个省级行政区的位置、简称和行政中心。(3)运用人口增长曲线图说明我国人口增长趋势；运用人口和民族分布图描述我国人口和民族的分布特点。2、过程与方法：（1）通过粗读、细读地理图表，掌握地理事物的分布，培养学生地理事物的空间想象能力。（2）通过分析比较，提高学生归纳和综合分析的能力。3、情感态度与价值观：（1）激发学生热爱祖国的情感和民族自豪感。（2）培养正确的人口观和人地协调观，并理解人口、民族等基本国策。三、教学重、难点1、重点：（1）运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，利用有关资料分析比较我国地理位置的优越性。（2）了解我国的三级行政区划，读图记住我国23个省，5个自治区，4个直辖市和2个特别行政区的位置、名称、简称及行政中心。2、难点：（1）我国34个省级行政区的空间分布。（2）运用有关数据说明我国人口增长趋势，并理解我国的人口政策和民族政策。四、学情分析八年级学生，从知识内容的掌握上，已经系统学习和研究了初中阶段关于世界地理和中国地理的全部知识内容，对区域地理的学习方法已经有了一定的了解和掌握；从年龄结构和心理状态上看，八年级学生好奇心强、想象力丰富、但表现欲比七年级学生稍差，基于以上分析，我们教师要多发现和挖掘学生的闪光点和兴奋点，以此激发学生学习地理的兴趣，促使其在复习过程中多进行自主探究，独立总结归纳中国的疆域、人口、民族等知识点，以达到最好的复习效果。五、教学策略选择与设计六、教学环境及资源准备人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《地理》八年级下册教材自制PPT课件多媒体设备、相关图片与资料七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图复习导入回忆世界地理的内容，中国陆地面积和人口数量的世界排名？中国的民族总数有多少个？回忆旧知后回答：中国陆地面积世界第三，人口数量世界第一，民族总数56个通过回忆旧知导入复习的主题，使学生明确世界地理与中国地理密切相关展示目标利用多媒体展示复习目标学生齐读复习目标明确本节复习目标进入复习：复习模块一：辽阔的疆域1、多媒体展示：“中国在地球上的位置示意图”，提问：我国的半球位置、纬度位置、海陆位置？读图回答我国的半球位置、纬度位置、海陆位置重温区域地理的研究方法要从地理位置入手1、位置优越2、国土辽阔2、展示“俄罗斯、巴西纬度位置图”和“蒙古、日本海陆位置图”，分析比较我国地理位置的优越性。3承转：我国不仅位置优越，而且国土辽阔，下面我们一起来收集证据。4、证据一：展示“中国疆域示意图”，让学生读图回答我国领土的四至点，最后教师用歌诀的形式帮助学生总结记忆。头上顶着黑龙江，（北）脚踏曾母暗沙岛；（南）嘴喝两江汇合水，（东）帕米尔上摆摆尾。（西）5、启发引导：我国南北长5500千米，东西长5000千米，让学生结合所学地理知识，解释两个生活中的现象：（1）2月份的黑龙江冰天雪地，而海南岛却在春耕农...
