幂的运算课题复习（三）------幂的运算课型新授课教学目标1、能说出零指数幂、负整数指数幂的意义，2、能用熟悉的事物描述一些较小的正数，并能用科学记数法表示绝对值小于1的数；重点运用幂的运算性质进行计算难点运用幂的运算性质进行计算教法先学后教当堂训练教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动一、知识点归纳1、幂的运算性质的正确应用2、逆用法则进行计算3、混合运算4、性质的灵活运用5、幂的有关性质在其它方面的应用二、基础练习例1：计算：（1）3x3·x9+x2·x10－2x·x3·x8（2）32×3×27－3×81×3（3）(n－m)3·(m－n)2－(m－n)5（4）例2：用科学记数法表示：(1)0.00034=(2)0.00048=(3)-0.00000730=(4)-0.00001023=教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动例3：已知am=3,an=2,求①am+n②am-n③a3m④a2m-3n的值.例4：(1)若，则x=；(2)若x2n=2，则(2x3n)2－(3xn)2=；(3)若256x=32·211,则x=；三、练习与检测1、已知x3=m，x5=n，用含有m，n的代数式表示x14。2、已知，求m的值。3、已知10m=5，10n=6，求代数式102m+3n的值4.计算:(1).(2)(3),则m=（4）（）板书设计当堂作业课外作业教学札记
