审计学说课稿精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除各位老师：大家好我说的课程是《会计信息化》，下面我将从课程设置、教学内容、教学实施、教学效果四个方面向大家作介绍：一、课程设置（一）课程性质与作用经济越发展，会计越重要。随着我国经济快速发展，社会对高素质技能型会计人才的需求呈不断上升趋势，根据会计行业人才需求的现状来看，会计人才具备必要的审计知识和技能是必不可少的，在社会审计领域要求会更高，而会计专业培养的人才一部分就从事社会审计工作，承担注册会计师助理审计岗位工作，因此本课程作为会计专业的一门专业核心课程，也是一门职业技能课程，这是由市场人才需求和专业培养目标决定的。本课程全面介绍审计的基本理论、基础知识和基本技能。通过本课程的学习，使学生掌握对企业以财务资料为主要审计对象的各循环业务，根据审计的目标、原则、方法和程序，提出审计意见，培养他们严密的审计思维，并使学生了解审计中的基本准则和基本知识，理解审计的基本要求，具备从事注册会计师助理审计工作的业务技能。（二）课程目标高职会计教育的目标是培养具备较快适应生产、建设、管理和服务第一线会计岗位的高素质技能型会计人才，本课程的目标非常明确，就是培养具备审计职业技能，能够胜任注册会计师助理审计岗位的人才，基于此，本课程目标具体体现在以下三个方面：精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除知识目标1．理解审计的职能和审计的目标；认知审计的基本理论和审计组织和审计人员的构成。2．掌握审计方法的基本内容和审计流程的主要阶段，理解审计技术方法的运用技巧，理解审计计划阶段工作项目的重要性。3.掌握审计证据，审计工作底稿和审计报告的概念，理解它们在整个审计过程中重要性。4.熟悉独立审计实务的主要构成内容，理解每个业务循环审计的主要内容。5．了解相关法规规定及有关职业道德意识技能目标1．能根据审计要求从事获取审计证据的工作2．能根据审计目标判断搜集审计证据的方法3．能汇总审计证据、并填写审计工作底稿4.会撰写各种审计意见的标准审计报告5.会汇总数据并分析，做出初步审计判断6.会与被审计单位进行沟通与协商、处理一般的审计事项职业素质目标1．客观、公正、独立的审计职业道德；2.严谨、诚信的职业品质3.强烈的社会责任感、团队精神和协作精神。（三）课程衔接精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除课程衔接是合理确定课程开设时间的重要依据，结合本课程在专业课程体系中的地位，考虑课程开设所需的基础知识和后续延伸，本课程的衔接如下：先导课程：基础会计、财务会计、税务会计、计算机基础后续课程：企业沙盘模拟实习、顶岗实习、毕业论文（四）课程设计理念与思路1、基于工作过程的总体设计理念本课程以培养学生审计职业能力为主线，课程设计以财务报表审计为情境，在分析注册会计师助理审计工作岗位典型工作任务基础上，将课程按照基于工作过程的模式设计教学情境，按认知与准备、分情境教学、课程综合实训、顶岗实习的顺序组织教学，让学生熟练掌握岗位的职业素养与技能。2、具体设计思路以职业能力和综合素质培养为重点本课程以完成审计岗位工作任务为导向，将岗位的日常工作分解成若干个单元，在教学中以职业能力形成为依据选取教学内容，以培养学生特定的审计操作技能为教学目标，在教学方法上改变教师为主为学生为主，实现“教、学、做一体化”，同时，基于审计行业的特殊性，也注重培养学生诚信、强烈社会责任感、团队合作精神和良好的职业道德。企业合作进行基于工作过程的课程设计本课程围绕审计职业岗位对学生知识、能力和素质的要求，我们主动与企业联系，深入调研，听取相关专业人士对课程开发和设计的意见，并进行讨论分析，使课程设计尽可能的体现职业性和开放性。注重职业教育的实践性精品文档收集于网络，如有侵权请联系管理员删除审计课程具有极强的应用性，按照审计职业核心能力的要求，把理论学习和实践动手能力有机结合，除了案例教学、校内实训外，还积极利用校外实训基地、组织学生赴校外实训基地，由经验丰富的注册会计进行实践指导并实践操作，强调职业教...
