持续协调发展工业【课标要求】运用地图和资料，说出我国工业分布的特点【教学目标】1、举例说明工业在我国国民经济中的重要作用2、通过阅读图文资料，了解工业生产的一般过程，知道工业的基本分类3、运用中国主要工业分布图，说出我国工业的分布特点4、通过阅读中国主要工业分布图，说出我国主要的工业地带和工业基地。【教学重点】我国工业的地理分布知道我国主要的工业地带和工业基地，并学会分析发展工业的有利条件。【教学模式】五环节教学。【教学方法】问题导学、小组讨论探究法。【教具准备】电脑、白板【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图预习展示利用《助学》85页的《学习过程》，指导学生自学。事先布置个别学生参观二棉厂和裁缝铺利用《助学》85页的《学习过程》，展示自学中的困惑。学生展示参观感受带着问题学习新课，学习身边的地理感悟导入【提问】：1、指导学生展示参观经过.2、谁知道棉花是怎样变成衣服的？【过渡】什么叫工业？摘棉→去棉籽→脱脂→纺纱，然后会有两种情况：⑴、条染（即面纱染色）纺纱→染色→织布→裁剪→成衣加工⑵、匹染（即面料染色）纺纱→织布→染色→裁剪→成衣加工你还知道哪些工业流程？学生各抒己见。从日常生活中的感受作为切入点，启发学生积极参与，调动学生的学习热情。学生回答：工业生产是指从自然界取得物质资源以及对原材料进行加工、再加工的过程。合作探究一、工业与我们：指导学生角色扮演。在白板上依次展示一些工业产品的图片：书本、纸张、文具、锅、碗、衣服、瓷砖、彩电、洗衣机、化肥、收割机、投影仪、计算机、玻璃、水泥板、汽车、军舰、战斗机……【提问】：同学们，上面展示的这些物品，与我们的学习和生活、工农业生产、国家建设、国防安全关系十分密切，你们知道它们是由哪一产业部门生产的吗？你还能再举例说明工业在国民经济中重要地位吗？【归纳】现代化的农业离不开工业的支持。化肥、农药、电力设备，还有各种各样的播种机、插秧机、收割机、运输工具，大大提高了农业生产水平。我国很多城市建设的步伐很快，一座座高楼大厦拔地而起，一条条公路相各组找代表同学扮演角色：如工人、农民、学生、军人、驾驶员、售货员、医生等，从各行业寻找与工业生产的联系，学生回答：（学生回答：工——业）学生还可以举例补充京沪高铁开通后，我们从枣庄出发去北京只需要两个多小时。让学生从活动中体会工业在国民经济中的主导作用及其与我们生活的密切关系，认识工业的重要性图形资料形象直观，继建成。如果没有工业为我们提供的建筑机械、新型建筑材料，就不可能有这样的高质量和高速度。国防现代化需要有先进的武器装备。而武器装备的生产，离不开工业提供的机器设备和原材料。对于交通和国防建设来说，其现代化水平同样取决于工业发展水平。因此，工业在国民经济中具有举足轻重的地位，是国民经济的主导产业。工业生产发展的水平，直接影响到农业、商业和国防的现代化，以及人民的生活水平，它是衡量一个国家经济发达程度的重要标志。工业与我们的生活息息相关，人们的衣、食、住、行都离不开工业产品。【提问】1、什么叫重工业？什么叫轻工业？2、从定义、特点上说出轻重工业的区别3、重工业、轻工业的主要部门【归纳】重工业是以生产生产资料为主的工业部门。耗用原料较多，原料庞大而笨重，产品较笨重，厂房占地面积较大。轻工业是以生产生活资料为主的工业部门。耗用原料较少，原料细小而轻巧，厂房占地面积较小。【过渡】我国的工业是如何分布的？工业布局要考虑哪些因素？二、主要工业地带和工业基我国的神九与天宫一号对接中国航母舰载机成功着舰重工业轻工业定义特点主要部门学生判断下列哪些是重工业？哪些是轻工业？煤炭开采、食品制造、木材采伐、金属冶炼、日用化学制品、化学、化工原料、毛皮制作、水泥、烟草加工、人造板、电力、煤炭加工、缝纫、玻璃纤维原料、人造板工业、医疗器械制造、机械设备制造工业、造纸、利用实物图，列表比较，利于学生自主学习，培养学生动手、动脑能力。利用工业部门的辨别，让学生对轻重工业有更深入的理解地【归纳总结】交通条件：方便的交通可以为原...
