第四章第二节血流的管道——血管教案知识：1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。能力：通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力。情感:学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。重点、难点重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。难点：1、组织好实验，达到理想效果。2、能够在镜下分辨静脉和动脉血管。课前准备教师：1、准备实验的材料用具，显微镜，培养皿，滴管，棉絮，尾鳍色素少的活的小鱼，动、静脉血管的横切面切片或图片。2、有关血管的录象资料。学生：预习本课内容，根据自己的理解制作不同类型血管的结构模型。学习过程情景引入平日里，当我们身体不适去医院就诊必要时需要输液治疗。是否注意到验血或输液时，针刺的部位一般在哪里？根据学生回答引出新课。教师进一步引导出有不同的血管。看课本64—65页以小组为单位，针对感兴趣的问题，提出假设并设想制订探究方案。实验操作，显微镜下观察小鱼尾鳍内血液的流动。尝试分辨血管的种类以及血液在不同血管内的流动情况。小组分别汇报实验结果。形成关于血管及血流情况的感性认识。看课本66—67页填表动脉静脉毛细血管管壁特点血流速度血流方向结合不同血管的横切面图，引导认识不同类型血管的结构特点与它们的功能相适应的特点。思考：1．医院的护士为病人输液或抽血时用橡皮筋扎紧针刺部位上方，待手背上的血管凸现出来才好一针到位，你知道其中的道理吗？2．在人体内，血液循环需要由心脏和血管组成封闭的管道系统，血液在其中循环流动，那么，三种类型血管以及与心脏是怎样的通连关系？教师总结达标练习1.把血液从身体各部分送回心脏的血管统称()A．主动脉B．肺静脉C．动脉D．静脉2.人体内二氧化碳扩散的方向是()A.静脉血→组织细胞→肺泡B.组织细胞→静脉血→肺泡C.肺泡→静脉血→组织细胞D.肺泡→组织细胞→静脉血3.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是()A.心脏B.动脉C.静脉D.毛细血管4.静脉瓣的作用是()A.保护静脉血管壁B.防止血液倒流C.加速血液的流动D.减少血液对静脉壁的压力5．下面是关于毛细血管的叙述，正确的是()①它是人体内数量最大、分布最广的血管②它的管壁仅由一层上皮细胞构成③它是实现血液与组织细胞间物质交换的重要结构④它是连通最小动脉和静脉的血管A．①④B．①②C．①②④D．①②③④6．在显微镜下判断某血管是不是毛细血管，最可靠的有力依据是()A．管壁较薄B．管内血流速度慢C．管径较小D．管内红细胞呈单行通过7．右图为某种血管的纵剖图(箭头示血流方向)据图回答：(1)该血管是血管，判断的依据是。(2)在这段血管内，血液流动的方向可表示为。板书设计第二节血流的管道——血管一、血管的类型1.实验观察小鱼尾鳍内血液的流动2.血管的结构特点和功能教后记
