Unit16Fire！一、教学目标与要求本单元的教学目标是使学生能熟练掌握一般过去时及过去进行时的用法。学习并运用一些表示禁止和警告的用语。围绕火灾这一日常生活中与人民生命财产密切相关的题材，使学生了解火灾的危害，并能用所学英语正确表述。正确完成练习册编排的练习。二、教学重点与难点1．重点词汇might；case；collect；trap；control；escape；rescue；close；（get）closeto；wonder；light（v．）；lookout；inthatcase；belongto；putout2．重要句型1）Whatalotofsmoke！2）Don’tgotoyourroomtocollectyourthingsoryoumaybetrappedbythefire．3．语法复习动词一般过去时并掌握过去进时的用法。4．日常交际用语禁止和警告（Prohibitionsandwarnings）：1）Lookout！2）Becareful！3）Takecare！4）Nevertrytocarrythepanoutofthekitchen．5）Don’ttakethelift，astheliftmaybecometrappedbetweenfloors．Usethestairs．三、课型（一）对话课用心爱心专心Ⅰ．教具录音机，投影仪。Ⅱ．课堂教学设计1．教师通过以下步骤导入本课：向学生提出下列问题：1）Whatmighthappeniftheoilgetstoohot？2）Whatwouldyoudoifthepanofoilcatchesfire？由学生讨论以上问题，对于第二个问题，学生可以有不同的应答。教师予以评议，和同学们一起筛选出较好的应答。2．准备放对话录音。借助投影片打出以下听前提问：1）WhatdidJennyaskYangPeitodofirst？2）DidYangPeicarrythepanoutofthekitchenatonce？放录音一至两遍，请学生回答上述问题，教师予以必要订正。Key：1）JennyaskedYangPeitoturnoffthegasandcoverthepan．2）NO，shedidn’t．3．再次放对话录音，学生跟读。将学生分为两人一组练习对话。数分钟后，请两三组同学到前面表演。根据对话内容，要求学生将詹妮和杨蓓在油锅着火后所采取的措施按顺序描写下来。1）turnoffthegas；2）coverthepan；3）Waituntilthefireisout；4）nevertrytocarrythepanoutofthekitchen4．要求学生根据对话描写在厨房所发生的事情。教师可给予必要的提示。提示语（用投影仪打出）：1）cookinginthekitchen；2）thepanofoil；3）catchfire；4）turnoffthegas；5）coverthepan；6）thefire（be）out要求学生根据对话，参照老师所给提示，编写短文。用心爱心专心Model：JackieandYangPeiwerecookinginthekitchen．Suddenlythepanofoilcaughtfire．JackieaskedYangPeitoturnthegasoffquicklyandcoverthepan．Thenthefirewasout．Buttherewasalotofsmokeinthekitchen．当堂要求学生完成，如时间允许，可请几位同学朗读自己的短文，教师予以讲评。5．教师指导学生阅读本课第二部分的防火警示。由学生列出在发现火灾后或听到火警的DOSandDON’TS6．布置作业1）预习第62课；2）完成练习册中安排的练习。（二）阅读理解课Ⅰ．教具录音机，投影仪，仿课文挂图一张。Ⅱ．课堂教学设计1．检查生词及短语。2．教师利用挂图向同学提问：1）Whatcanyouseeinthepicture？2）Whatdoyouthinkishappening？3）Whatdoyouthinkthepassageisgoingtotellus？4）Afterseeingthispic－ture，whatdoyouexpecttolearnfromthisreadingpassage？针对3）、4）两个小题，可板书同学们的各种猜想、推测。在本课最后一一对照。3．教师给出读前提问：1）Whenandwheredidthefiretakeplace？2）Howmanypeopleweretrappedabovethefire？教师给学生数分钟，要求学生快速阅读课文。之后请同学回答上述问题。用心爱心专心Key：1）ThefiretookplaceatSaoPaulo’sCapitalBuildingonFebruary4th，1974．2）Morethan300peopleweretrappedabovethefire．4．放课文录音，学生跟读一至两遍。教师就课文内容提问，检查学生的理解程度（可参阅练习册中所列出的问题）5．教师用投影仪打出以下statements，要求学生判断其正误。并对错误的statements进行修改。1）TwohundredandtwentywerekilledintheSaoPaulofire．2）Thebuildingwasnotfinishedwhenthefirebrokeout．3）Alltheofficeswerecompletelydestroyedexceptthosebelowthe11thfloor．4）Onlythefiremenknewhowthefirehadstarted．5）Atfirst...
