主权国家与国际组织一、重点难点重点：主权国家及其权利。难点：国际法及其作用。二、教学方法可采用自学、质疑、讲授相结合的方法。可布置学生课前自学，学生自学过程中产生疑问，提出问题（即质疑）。根据学生提出的问题，结合社会实际或重大时事进行课堂讨论，各抒己见。对于重点问题应精析精讲。辅之以多媒体手段，充分调动学生思维的积极性，提高认识问题、分析问题的能力。三、教学过程导入新课1.事例导入法多媒体出示图片：联合国大厦长长的围墙旁194个国家的国旗迎风飘扬。第57届联大第10次挫败台湾当局“参与联合国”的图谋。那么，台湾当局的图谋被挫败的原因是什么？由194面国旗象征194个主权国家，台湾不是主权国家，是中华人民共和国的一部分导入主权国家与国际组织。2.复习提问导入法可以提问“国际社会的成员主要包括哪些？其最基本成员是谁？”从而直接导入本课教学。主体内容教学可以根据学生自学情况，引导学生从宏观上把握本课知识体系，从多媒体出示本框知识结构图。1.主权国家及其权利（1）主权国家的构成要素布置学生阅读教材第136页第二自然段及下面的“资料卡”，明确主权国家构成的四个要素。人口，即国家定居的居民。领土，国家存在的依据。政权即政府组织。主权，即一个国家处理对内事务和国际事务的统一而不可分割的最高权力，主权是国家的生命和灵魂，是一个国家存在的最重要因素。（2）主权国家的基本权利第一，独立权。第二，平等权。第三，自卫权。第四，管辖权。布置学生自己阅读教材第136~137页相关内容。而后用多媒体出示几则材料。材料一：关于台湾问题、车臣问题。材料二：1997年8月17日，日本明确表示日美安全合作的范围中所谓“周边范围”包括台湾海峡，我国政府迅速作出反应，并要求日本政府对此作出明确澄清。根据材料说明分别涉及哪些权利。可根据学生的回答及时小结。（3）主权国家的基本义务可先回忆权利与义务的关系，通过回忆明确主权国家既是权利主体，又是义务主体。它的基本义务是不侵犯别国，不干涉他国内政，和平解决国际争端。为了巩固前面所学，可以课堂完成教材137页“比一比”。2.国际法及其作用（1）国际法的含义国际法就是调整国家之间关系的法律。此处注意突出“调整”二字。（2）国际法的产生布置学生自学教材，概括国际法产生的前提、原因及制定方式。（3）国际法的作用布置学生自己明确三个作用，而后要强调，国际法目前还不够完善。虽然具有法律约束力，但对于违法用心爱心专心者缺乏有效的制裁手段。这是因为没有一个超越于国家的统一的立法机关和执法机关来保证它的实施。3.国际组织（1）国际组织的含义国际组织是指若干国家或社会团体为特定目的，通过条约或协议建立的有一定规章制度的团体。国际组织名目繁多，包罗万象，当今世界已经形成了以联合国为中心的国际组织网络。那么，国际组织是怎样产生的呢？布置学生阅读教材139页第二段楷体字，理解国际组织是国际关系发展到一定阶段的产物，其活动的依据是国家间的条约或协议。（2）国际组织类型强调指出划分的依据。为了巩固，可布置学生判断欧盟、“非盟”、联合国、亚太经合组织、上海合作组织的类型，说明划分依据。（3）国际组织的作用在分析国际组织的作用时，要强调用辩证、历史的观点，具体问题具体分析的观点。为了扩展学生的知识面，可以世界贸易组织为例加以分析说明。用心爱心专心
