山东省临沭县第三初级中学八年级地理上册《2.3河流和湖泊》教案三课题第三节河流湖泊长江的开发(第三课时)课型新授主备人教学目标一、知识与技能：能说出长江的基本概况二、过程与方法1通过对长江开发的探讨，培养学生的创新能力2能够运用地图和统计资料说明长江的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。三、情感态度与价值观：通过教学，培养学生树立辩证唯物主义、人地协调的观念及可持续发展的观念。重点难点1．长江的地理概况2．长江的开发利用及治理教具多媒体课件板图、资料学法教法自主学习、小组合作与交流学习法、探究学习等综合学习法。板书设计第三节河流和湖泊长江的开发一、长江的基本概况1．发源地、源头、注入的海洋年2．流经的省区、地形区3．分段及主要支流二、长江的开发1．水能宝库----丰富的水能资源2．黄金水道---巨大的航运价值3．综合开发三、长江的治理教师教学过程学生学习活动设计意图环节一：创设情景明确任务导入新课：用《长江之歌》引入新课学生观看视频从学生经常见到的情景引入，让学生感到地理知识就在我们身边。环节二：自主学习合作交流教师教学过程学生学习活动设计意图一长江的基本概况1发源地：唐古拉山源头：沱沱河：入海：东海2流经的省区：青、臧、川、滇、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪3流经的地形区：青藏高原—云贵高原—四川盆地—长江中下游平原4分段及支流上游-宜昌—中游—湖口—下游支流：雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江出示《长江流域图》指导学生读图，找出长江的发源地、源头、注入的海洋、流经的省区、地形区、分界的城市、主要支流二、长江的开发1．水能宝库--丰富的水能资源最丰富的河段：从源头到宜宾三峡段2．水能的开发：三峡、葛洲坝、二滩3．黄金水道：巨大的航运价值，干支流通航里程达8万千米引导学生分析长江干流剖面图，分析水读图找出长江流经的省区、地形区并做填图练习找出分界的城市宜昌和湖口，主要支流并填在图上分析图，计算从源头到宜宾的水平距离，海拔的落差各是多少？读图明确三峡、葛洲坝、二滩的位置分组讨论，选代表发言学生回答提要列表，指导学生填空河段存在忧患产生的原因上游中游下游引导学生通过观察，加强对地理知识的理解，并且培养归纳地理知识的能力。引导学生通过观察，加强对地理知识的理解，并且培养归纳地理知识的能力。引导学生通过观察，培养归纳地理知识的能力。激起学生学习欲望、开阔学生视野能丰富的河段指导学生读图，简介三峡的有关情况指导学生讨论分析长江航运的优势：投资省。成本低；长江沿岸经济比较发达；可以和铁路运输，京杭运河的运输联系起来。三、长江的治理1．长江不同河段存在的忧患、产生的原因及治理的措施2．重点治理的河段：荆江河段、川江河段3．长江容易发生洪涝的原因指导学生做55-57页活动讲解长江容易发生洪涝的自然原因、人为原因和洪水的来源环节三：展示构建自我提升教师教学过程学生学习活动设计意图找学生说一说，通过这节课你学到了什么？教师总结本节课内容所体现的地理学思想和观点：认识事物和解决问题要本着全面综合的观点、因地制宜的观点去对待。回忆本节课学到的内容愉快地结束本课教学。。环节四：巩固训练拓展提高教师教学过程学生学习活动设计意图完成同步学习探究中的巩固练习。随堂同步，检查学生对新授知识的掌握程度。将所学知识能够联系生活实际，灵活运用。教后反思
