南方地区学情分析:学生已学习了我国四大地理区域的划分,行政区划以及地形、气候、河流等,有一定的知识积累,但这些内容都是分散的,学生还不熟练
【教学目标】1、能读图说出南方地区的位置和范围
2、记住南方地区的主要地理事物名称,及位置
3、知道南方地区的自然地理特征、生产活动与生活文化的特点
4、通过对本区“山青水碧、物产富饶”的学习,培养学生的爱国主义思想
【温故知新】秦岭——淮河一线是我国东部()地区与()地区的分界线
它大致与1月()等温线相吻合,也大致与()毫米年等降水量线相吻合
【导入新课】请同学们欣赏反映南、北方地区特色的自然景观和人文景观的图片导入,并说出分别属于哪个地区【指导自学】(1)出示课件让学生读图说出南方地区的位置、范围
(2)出示课件让学生读图说出南方主要的地形区与主要山脉
(3)出示课件让学生读图说出南方地区的气候类型,并分析其气候特点(4)出示课件让学生读图说出南方的主要河流与湖泊
(5)小组合作分析南方地区的河流特点,(6)出示课件让学生读图说出南方的主要岛屿与半岛(7)出示课件让学生找出南方地区主要的矿产资源及产地【交流展示】要求:读P83-P84课文内容,小组内交流展示下列问题:(1)说出南方地区的面积、人口分别占全国的比例是多少
南方有全国少数民族最多的省是哪个
(2)说出南方地区的气候类型与气候特点怎样
(3)说说南方地区的主要地形类型
(4)说说你所知道的“天府之国”、“鱼米之乡”的情况
(5)说说南方的主要农产品与商品粮基地有哪些
(6)说说南方的主要矿产种类及产地
南方的主要工业基地有哪些
其主要特点分别是什么
并简要分析发展工业的有利条件分别有哪些
【小组探究】要求:读P85-P86的内容后,探究交流下列问题:(1)南方发展经济(包括农业、工业)的条件有哪些
(从辩证两方面回答)(2)我国的热带作物产地在哪里
热带经济作物主要有哪