课题辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《3.1自然资源总量丰富人均不足》教案人教新课标版教学目标1.学生初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。2.教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。教学重点使学生能说出我国自然资源的特点，明白我国自然资源总量与人均占有量之间的辨证关系教学难点合理利用自然资源。教学关键合理利用自然资源。教学方法讲解法、图表法、比较法与讨论法相结合课件使用培养认识地图能力教学环节教学内容教学方法(师生活动)时间分配教学过程导入新课讲授新课组织教学是不是自然界中存在的物质都是自然资源？你知道的自然资源有哪些？1.自然资源与我们读图3.1自然资源与我们密切相关，分析土地、矿产、森林、水及水能都来自于哪里？对人类来说，各有何用途呢？读图3.2可再生资源，分析小河中的水为什么总也流不完？铁矿资源也是这样吗？复习提问，老师提问，学生回答继而通过学生的讨论，以及阅读课文，明确自然资源的相关概念和种类可让学生从课桌上、教室里的纸笔、书包、桌椅开始联想，生活中的衣食住行、生产中的原料、燃料，都和哪些自然资源密切相关？要鼓励学生的发散思维，并指导学生进行总结和归纳。以土地和小河流水的例子让学生体会可再生资源和非可再生资源的差别,并提出了对于不同种类的资源应有区别的进行合理利用和保护2分钟5分钟18分钟教学环节教学内容教学方法(师生活动)时间分配资源丰富，人均不足通过数字说明、文字分析和阅读资料等形式，将我国资源总量丰富，人均不足的突出特点客观地展示给学生。应让学生充分认识到我国活动作业科学辩证地认识“地大物博”这个常用的形容词讨论题目黄河断流是天灾还是人祸？昔日草原为何变成沙漠？水资源第六大国为何还有水荒？沙尘暴为何越刮越烈？P61页活动2“资源大国”的优势应启发学生分析“人口大国”对以上优势的负面影响，对学生进行“危机教育”10分钟10分钟板书设计教学反思
