课题辽宁省凌海市石山初级中学八年级地理上册《2
3河流和湖泊》教案（3）人教新课标版教学目标1,让学生认识长江，理解长江开发的重要性2
建立江河治理开发的一般思路和方法教学重点长江的开发教学难点长江洪灾原因及重要性讨论教学关键长江洪灾原因及重要性讨论教学方法课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论、学生设问课件使用培养认识地图能力教学环节教学内容教学方法(师生活动)时间分配教学过程导入新课讲授新课同学们，上节课我们学习了黄河这条母亲河，大家知道我们还有一条母亲河，也是我国第一大河——长江
既是我国的“水能宝库”，也是我国的“黄金水道”
在我们中华民族实现伟大复兴的今天，如何才能更好地发挥长江“水能宝库”和“黄金水道”的功能呢
今天我们就来学习有关于长江的开发出示学习提纲1、长江发源于哪里
找出依次流经的省级行政单位，最后注入什么海洋
2、在图中指出自源头到入海口，长江干流流经了哪些大的地形区
这些地形区各属于我国的地势哪级阶梯
干流在阶梯交界处形成了哪些著名的峡谷
3、在板图中标出长江上、中、下游的分界点并写出分界点的名称，干流南北各有哪些支流和湖泊
引导学生查阅课本图2
36和地图册的有关资料，以小组为单位合作学习，然后请各组代表就以下问题向全班发表见解或填绘板图5分钟20分钟教学环节教学内容教学方法(师生活动)时间分配长江有“水能宝库”和“黄金水道”之称，是中华民族的一条母亲河
但是，这条母亲河有时却相当暴虐，引导学生看下面的录像并阅读课本第58页长江三次特大江水比较(看录像和课本资料)请同学们学习课本的阅读材料内容，并结合活动2，以小组为单位，判断居住在长江流域各地的居民下列做法是否合理，说明判断依据并练习课堂小结作业请大家读课本图2
38，说说为治理荆江，1949年以后修建了哪些工程
只要我们对长江能合理地开发利用，滚滚长江永远是中华民族不竭的资源你认为
