4中位数》教案一、教与学目标：1、能说出中位数的概念，会求出一组数据的中位数
2、体会中位数与平均数的区别和联系，并会解释数据的集中程度
二、教与学重点难点：重点：会求出一组数据的中位数
难点：根据一组数据的中位数，解释数据的集中程度
三、教与学方法：探究与自学教学法四、教与学过程：（一）、情境导入：15名男生的身高分别为（cm）164，172，178，170，165，168，167，172，169，170，170，156，159，161，170
排在正中间位置的是哪一个
（由学生熟悉的身高问题引起学生的兴趣，并引出本节的课题
）（二）、探究新知：1、问题导读：在15名男生的身高问题中⑴数一数，数据的个数是多少
⑵你能把他们的身高按照由低到高的顺序排列吗
⑶排在正中间位置的是哪一个
⑷再加一名身高173cm的男生，这组数据的个数是多少
由低到高的顺序排列后排在正中间的数据是什么
(通过问题的方式出现，让学生有目的的思考
)2、合作交流：（1）、以小组为单位讨论什么是一组数据的中位数
（2）、以小组为单位讨论如何确定一组数据的中位数
（3）、如何理解中位数在一组统计数据中的意义
3、精讲点拨：例1某商店本月1～10的日营业额如下表所示：日期1234日营业额5
6（1)分别求这10天日营业额的中位数与平均数；(2)如果1～9号的日营业额不变，10日这天的日营业额变为16
6万元，那么这10天日营业额的中位数与平均数是多少
解：（1）把这组数据由小到大排列为：个性化设计：学习重点：中位数的简单运用
学习难点：理解平均数与中位数的特点一、情境导入问题：草地上有6个人在玩游戏，他们的平均年龄是15岁，请你想象一下是怎样年龄的6个人在玩游戏
只有平均数能恰当地描述这个例子吗它们的中位数：所以，这10天日营业额的平均数为5
