高中英语 Unit2 tutorial centres-more reading教案 牛津上海版S2AVIP免费

AClassofOne----IndependentLearning教案(Morelanguageinput)一、章节分析（一）综述本章节是补充阅读材料，对自主学习这一学习方式做了简要的介绍。本课的任务有两个：1学生通过对课文的学习，掌握一些核心词汇，例如：independent,describe,convenient,expand,provide…with,communicate等。2通过学习课文，了解自主学习这种学习方式。了解对于这类介绍文体的写作方法。（二）阅读目标1知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2能力目标进一步提高学生的阅读理解能力和培养学生的阅读技巧。3情感目标强调学习的重要性，进一步明确Nevertoooldtolearn的观点。（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。（四）重点和难点词汇学习1)核心词汇independentcontinuedescribepaceconvenientcommunicatedetermined2)拓展词汇expandsolutioninstructordemandingmotivationstrict-discipline3)词组和短语bedescribedasatone’sownpacesth.beconvenienttosb.meetone’spersonalgoalsprovidesb.withsth.makecommentstailor…tobedeterminedtokeephighmotivationandstrict-disciplineenjoyarealsenseofachievementandsatisfaction二、教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-reading这部分是在主阅读材料上的补充延伸，故在引入环节可以采用复习手段，既能加深学生对于本章节主题的理解，又能自然地过渡到对扩充材料课文的阅读。要求学生完成两项任务:学生在学完课文的基础上，教师结合课本上出现的B部分听力，请学生总结归纳参加培训学校的利与弊，并且结合自己的实际谈谈自己的看法。请学生谈谈除了学校学习和参加课余学校的学习，现在还有哪些流行的学习方式。《牛津英语》课本While-reading这是本课的主体部分，也是老师要处理的重点，既要引导学生学习重点词汇和句型，又要提高学生的阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。要求学生带着问题快速通读全文，了解文章大意。要求学生分段阅读，针对各段采用不同手段进一步理解课文，然后总结段落大意，掌握文章的篇章结构。培养学生猜词能力。在阅读的过程中，要求学生根句上下文，推测新单词的词意。完成课本第90《牛津英语》课本页A1中的练习。授课中的主要内容见[链接1]Post-reading这是课文的拓展部分。要求学生阅读一篇课外材料，了解我国现在的自学考试取得了进展。课外材料内容见[链接2][链接1]说明：本部分建议采用任务型阅读教学的方法，提高学生阅读理解能力，培养学生的阅读技巧。提供一份教案。I.SkimmingSkimthepassagetogetthegeneralideaofthepassage.AnswerfollowingWh-questionsandthenfinishExerciseA2onPage91:一、Whatis“IndependentLearning”?二、Whatistheadvantageof“IndependentLearning”?Ⅱ.ScanningScanthepassagetofindfactstocompletethefollowingsentences.AnIndependentLearningCentreoffersstudents_________thathelpthem_________,__________,or_______________thatinterestyou.Itprovidesstudentswith_______,________andothermaterialssuchas__________.Studentscangettouchwiththeirinstructorsby_______,_________,________or________.Andtheinstructorswillreadtheirpapersandgivetheircommentsinthesameway.Thenthegradeswillberecordedby_________.Ⅲ.ReadingAskthestudentstoreadthepassageonceagaintohaveadeepunderstandingofthepassage.1.Readthepassageoneparagraphafteranother.2.Askstudentstoraisequestionsabouteachparagraphtotesttheirunderstandingoftheparagraphs.3.Summarizeeachparagraphofthepassage.Ⅳ.Wordstudyindependentdescribepaceprovidecommenttailordetermined(学生通过上下文，回答问题，及相互间的问答来掌握词汇)Ⅴ.ProductionToenlargestudents’knowledgeanddeepentheirunderstandingoftheimportanceofstudy.1.Readthesupplementaryreadingmaterial.Getsomeinformationfromthematerial.2.Answersomequestionsafterthematerial3.Fr...