政协提案：建设学习型漳州的几点建议中共十六大把“形成全民学习和终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要目标。学习，是人类认识自然和社会、不断完善和发展自我的必由之路，是进步的阶梯，是成长的途径。学习型社会是指学习内容的广泛性、学习对象的全民性，学习时间的终身制。终身学习具有全员性、全程性、开放性、全面发展性、主体性、自觉性、社会性。随着经济全球化、教育国际化及知识经济的兴起和网络时代的来临，知识开始成为最重要的生产要素和社会财富的主要源泉，知识保有量和知识创新的速度都在呈几何状递增。资料显示到20XX年知识总量将是现在的3～4倍，只有积极推行全民终身学习才能提升我市综合竞争能力，才能使我们紧跟时代潮流。人文因素在区域竞争中的重要作用日益凸显，知识经济的社会理应是一个学习型的社会，学习型社会中的城市必然是一个学习型的城市。近年，日本、韩国及我国的台湾地区都颁布了《终身学习法》，创建学习型的社会和学习型城市势在必行、时不我待。现就如何建设学习型漳州提几点建议：1、提高党政各级领导干部对创建学习型城市重要性的认识，并加强宣传教育工作使全体市民形成共识，同时应倡导全民参与，注重实效、点面结合。应将学习型城市建设纳入我市国民经济和社会发展的总体规划和年度计划。各级领导干部应是创建学习型城市的宣传者、组织者和实践者。2、在我市成立建设学习型城市工作领导小组，并建立相应的创建标准和考核评估体系，保持创建活动的连续性和参与的广泛性。有关职能部门定期组织考核评比，构建多元学习平台，设立专家指导组和创建学习型城市研究会。注重社会教育资源共享，探索社会教育中各类基础设施的共建共用模式，继续抓好普及九年义务教育和基本普及高中阶段教育，消除文盲。3、各县、（市）区的乡镇、街道办事处均应制定符合我市市情和各地实际情况的学习规划和创建学习型城市、学习型的行动实施方案，要体现兼顾个性与共性及部分与整体，方案应确实可行、行之有效，有选择地搞试点－－学习型企业、学习第1页共3页型社区、学习型家庭、学习型机关、学习型党派及学习型人民团体，以点带面，全面推进。4、学习型城市应依托于比较完善的现代国民教育体系，大力发展各级各类学习教育－－社区学校、电视学校、函授学校、远程教育学校、半工半读学校、职业教育学校、劳动力培训中心、夜校、老龄学校、家长学校等等，为市民随时学习提供多渠道、多时空、多媒体的学习机会和方式，使学习资源人人分享，成人教育是终身教育体系实施的主体，即重点发展和完善各类各级成人教育机构，使学习机会处处提供、时时皆有，使教育成为全社会的事业，不断提高劳动者素质和全民素质，提高市民生活质量。因地制宜地使以上各类学校办学规划、体制、机制、模式适应创建学习型城市和学习型社会的需要，最终达到人人是学习之人、处处是学习之所的理想境界。5、逐步健全和完善终身教育和创建学习型社会、学习型城市的相关规章制度，引导鼓励和保障全民终身教育和全民终身学习，使其有章可循，健康运行。注重在职继续教育工作，将其专项经费列入年度审计考核。加强对职业教育督导工作，注重其专业与社会需求相适应。在社会化教育方面应多渠道、多形式、多层面、全方位地开展社会化教育，注重能力的培养和素质的提高。6、应积极推进非公有制企业的学习型组织转变，这也是民企组织可持续发展的重大战略，在企业中倡导团队学习和全方位持久的全员培训，提升民企的竞争力。通过该企业中的党建、工会组织、职代会、共青团等组织建设，促进学习型企业的建设，要营造培育人才、重用人才、激励人才的氛围和机制。培养一大批典型人才、典型组织，以点带面，使教育培训工作纳入经常化、规范化、有序化的轨道，为企业的发展培植和蓄积后发优势。7、更新学习观念，创新学习载体，整合学习资源，倡导多种学习形式，有条件地区可建立图书城，有条件的单位可建立图书室（角）。学习内容要有时代气息，引导市民参加终身教育网站和通过一些先进的视讯技术及时更新知识、开阔视野、陶冶情操、提高素养。在学习中注意处理好学与习、...
