乡镇人民政府教育督导室工作总结县政府教育督导工作在县委、县政府的正确领导下，在县教育局的大力支持下，认真履行教育督导“监督、检查、评估、指导”职能，坚持督政与督学并重，监督与指导并行，督导与服务并举的原则，不断完善督导机制，创新督导方式，提升督导内涵，全面落实中小学常规管理规范，扎实推进素质教育，推动义务教育均衡发展，为全县教育改革和发展作出了积极的贡献。一、以督学为重点，重点工作督查督导有力1、深入开展中小学教学常规检查督导工作。今年5月、11月开展了两次教学常规集中督查活动，县教育局xx县政府教育督导室抽调人员组成三个专门检查组，每天随机抽签，按照《xx县中小学教学常规工作基本要求及考核细则》（试行）的要求，利用“听、看、查、评、问、访”等手段，对全县24所学校的教学常规管理工作进行了全面检查。检查组按照程序对受检学校的相关工作进行了全面检查，实行量化评估打分，最后召开领导班子座谈会，既肯定成绩又找出不足，对学校存在的突出问题，下达整改通知书，要求限期整改，整改结果上报县教育局xx县政府教育督导室。两次督查共听课400余节，查看教师备课笔记、听课笔记、读书笔记1500多本，形成了教学常规督查通报两份。教学常规检查活动的开展有力规范了学校管理，促进了教育质量的提升。2、扎实开展了中小学校园文化建设检查督导。针对全县中小学校园文化建设发展水平不均衡、主题思想不明确、选择载体不实际的现状，县政府教育督导室重点从以下三个方面开展了工作：一是督导进度。结合城乡环境综合治理“进校园”工作，先后对回龙小学、长田小学、新宁四小、新宁一小等学校进行了督查督导。积极配合县教育局分别于4月、11月两次召开了校园文化建设暨城乡环境综合治理进校园现场会，再次明确要求全县各中小学校务必在20XX年春季完成“一训三风”的提炼挖掘工作，务必完成校园整体规划效果图。二是督导主题。目前相当一部分学校都确立了校园文化主题，但一些学校主题第1页共5页要么求大、要么求全，要么脱离学校本身实际。对此，县政府教育督导室组织相关人员对此进行了及时指导。三是督导“创示”工作。对创建xx市校园文化建设示范校的任市中学、永兴中学、永兴小学，进行了具体的督查指导。随着校园文化建设的纵深推进，今年，长田小学、回龙小学、讲治小学、甘棠初中、任市中学、长岭中学等一批中小学校的校园文化建设呈现出崭新发展势头，营造了良好的育人环境。3、大力开展对中小学实施营养餐的督查。县政府教育督导室采取定期与不定期、定点与抽样、日常检查与专项检查、内部检查与外部检查相结合等方式，对中小学实施营养餐的情况进行了密切的关注与督导，对促进计划实施公开透明、“阳光”运作，让学生吃足、吃好、吃营养发挥了积极作用。4、认真组织实施了中小学办学目标年度考核。一是修改完善了《xx县中小学校年度办学目标考核方案》。针对去年在检查过程中学校提出的建议，年初县政府教育督导室xx县教育局各股室集体酝酿，对考核方案进行了必要的补充和修改，使其更具科学性、针对性和操作性。二是xx县教育局各股室认真开展了评估考核工作。县教育局xx县政府教育督导室组成五个考评组，深入全县中小学校，量化评估打分，综合分析评估，认真督查指导，现场反馈意见，形成督导意见。经过综合考核评估，开江中学、任市中学，甘棠初中、严家初中，县实验小学、新宁镇第一小学，新太初中、灵岩小学，复兴小学九所学校分别被评为中学一类、中学二类、小学一类、小学二类、小学三类一等奖。xx县教师进修学校被评为“师培师训先进集体”，开江职中被评为“中职招生工作先进集体”，县特殊教育学校被评为“三残儿童素质教育先进集体”，县示范幼儿园被评为“幼教工作先进集体”。三是注重考核结果运用。20XX年，县教育局、县政府教育督导室将依据考核情况，对考核综合得分居同类学校倒数第一名或与上年比在同类学校倒退二名及以上的学校，派驻工作组进行帮助整改和提高，从而使办学水平考核成为了县教育局xx县政府教育督导室对学校工作考核的重要手段，有力地促进了全县中小学全面贯彻党的教育方针，努力提升了教育教学...
