2-4气候的基本特征（第2课时）教案【课型】新授课【课标要求】●运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素
【教学目标】1、运用中国1月平均气温分布图，分析我国冬季和夏季气温分布的特点，并简要分析影响气温的主要因素
（重点）2、运用中国温度带分布图，说出五个温度带和一个高原气候区及其对农业生产的影响
（难点）3、运用中国干湿地区分布图，说出四类干湿地区的分布，让学生了解我国气候为农业提供的有利条件，增强爱国主义情感
（重点）【教学模式】问题导学
【教学方法】小组讨论法、读图描图法、计算法
【教具准备】多媒体
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习回顾导入新课教师提问：1、我国的冬、夏季风的发源地、风向、性质及影响范围
夏季风冬季风发源地风向特点范围2、我国季风区与非季风区的分界线
3、我国气候的重要特征
“季风气候显著”是我国气候的重要特征，“气候类型复杂多样”是我国气候的另一基本特征，下我们就来继续探究与学习
学生积极思考回顾，我国季风气候的特点，让学生指图说出分界线，山脉的位置及名称
学生积极参与、互动合作，同桌之间相互提问，并指图描述；然后找学生代表指图回答
通过知识回顾做到温故知新
“导入”开门见山，直击目标，让学生带着的问题走进课堂，做到直击目标，有的放矢
承接过渡同是千禧之年的“春节”，为什么我国南北地方的气候有如此大的差异，回顾七年级学习的气候的两大因素：气温和降水；首先让我们一起来探究我国冬夏季气温分布的特点
读图观察我国冬季气温分布的特点教师展示：“中国1月平均气温分布图”让学生读图观察并探究思考：1、说一说：读图观察16℃、8℃、0℃、—8℃、—16℃、—24℃等温线，冬季等温线大致与平行，越往北，纬度越，气温越，说明冬季气温分布受影响较大；此外，越往北，离冬季风的源地也越，受冬季风的影响也越，气温就越
2、描一描：让学生用红笔描
