山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级地理上册《2.2地形分布》教案新人教版【课题】八年级上册第二单元第2课地形分布【课型】新授课【课标要求】运用中国地形区图，掌握我国主要山脉和主要地形区的分布。【教学目标】1、运用中国地形图说出我国主要山脉的名称及其走向；主要的地形区及其界线，培养学生查阅分层设色地形图的技能及运用中国地形图的能力。（重点）2、我国是一多山的国家，对学生进行热爱祖国大好河山的教育；通过我国登山运动员攀登珠峰的事迹,激发民族自豪感,培养不畏困难积极进取的精神。（难点）【教学模式】问题导学（四模块六环节育人模式）。【教学方法】小组讨论法、读图法、填图法。【教具准备】教师：多媒体课件学生：课前预习，独立完成地理助学中的学习过程。【教学过程】（新课引入）挂好“中国地形图”。［讲述］我国是一个多山的国家，有许多高大而绵长的山脉。它们像一条条卧伏的巨龙，纵横交错在中华大地上，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，多姿多彩（讲述应放慢速度，边讲边指图，指图顺序应与下边要讲的三组山脉走向一致）。同学们知道我国的哪些著名山脉？请在图上找一找。（学生议论、看图）（讲授新课）请同学们看课文中的“我国主要山脉分布示意图”（图3·5），从图中可以看出，山脉多按一定的方向延伸成带状。山脉延伸的方向，称为走向。我国主要山脉按它们的走向，大致可分三组。这就是东西走向的山脉、东北—西南走向的山脉和弧形山脉（教师应再次正确指图）。［板书]1．东西走向的山脉打出中国轮廓图的投影，将绘有东西走向三列山脉的投影片叠加在中国轮廓图上（或在空白轮廓图上加绘东西走向的三列山脉）。［讲述]东西走向的山脉从北向南共有三列，它们是：天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。请同学们在课本图3·5上用红笔描出这三列山脉。天山—阴山昆仑山—秦岭南岭教师在中国地形挂图上依次指出三列东西走向的山脉，让学生齐声答出山脉名称；教师说明山脉名称，让学生在图上正确指出其位置。取走绘有东西走向山脉的投影片，换上绘有东北—西南走向山脉的投影片。（或在空白轮廓图上再加绘东北—西南走向的三列山脉）2．东北—西南走向的山脉东北—西南走向的山脉也有三列。最西边的一列是：大兴安岭—大行山—巫山—雪峰山。还记得这是什么界线吗？（学生回答：地势第二阶梯和第三阶梯分界线）位于中间的一列是长白山—武夷山。第三列，也就是最东边的一列为台湾山脉。请同学们在课本图3·5上也用红笔描绘这三列山脉。大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山长白山—武夷山台湾山脉教师指图，学生答出山脉名称。3．弧形山脉—喜马拉雅山请同学们在课本图3·5上找出喜马拉雅山，并用红笔描出。喜马拉雅山位于我国西藏自治区同印度、尼泊尔等国边境上，它是由几列平行山脉组成的一条巨大山系，东西绵延长达2400千米，中段向南凸出略成弧形（指图要准确）。喜马拉雅山是世界上最雄伟高大的山脉（让学生看图3·6）。它的主峰珠穆朗玛峰耸立在我国与尼泊尔边境上，海拔8848米，是世界第一高峰，同学们可以从课本前面的彩图5中看到它的雄姿。请三位同学依次到黑板前指图说出山脉名称（学生依次指图，相互补充、划正）。请同学们在图3·5上找出阿尔泰山、祁连山、横断山脉，并请一位同学到挂图前指出这些山脉的位置，再说说这些山脉各自是什么走向。（学生回答，教师补充、纠正）我国高大的山脉中，有东西走向的，有东北—西南走向的，有呈弧形的；还有南北走向的和西北—东南走向的（讲述应慢，便于学生跟随教师回忆所讲内容）。这些不同走向的山脉，好比大地上隆起的一根根脊梁，它们构成了“地形的骨架”。二、主要地形区不同走向的山脉交织成的地形骨架把我国地表分隔成许许多多地形区（指图），主要有四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵，。请同学们注意观察“中国地形图”，找出我国主要的地形区，结合课本28页分析四大高原的特征。（学生议论、分析地图）出示绘制的表格，请学生根据表格中所列的山脉，对照“中国地形图”，找出它们两侧的地形区名称，并把答案填入表中相应的空格内。（学生填表时，教师巡视、指导，然后用个别提问的方法共...
