免疫调节知识体系——定内容核心素养——定能力生命观念通过比较非特异性免疫与特异性免疫、体液免疫与细胞免疫的异同,形成辩证统一的观点理性思维①通过分析总结免疫细胞的来源及功能,提高归纳总结的思维能力②通过分析体液免疫与细胞免疫过程的模式图,培养模型分析能力与建模的思维习惯科学探究通过“免疫功能的实验探究”的实验,提高实验设计能力社会责任通过总结艾滋病的流行与预防等知识,形成健康生活、关爱他人的人生态度考点一免疫系统的组成和功能[重难深化类]1.免疫系统的组成2.免疫系统的功能[基础自测]1.判断下列叙述的正误(1)T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的(√)(2014·全国大纲卷,T3C)(2)吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用(√)(2014·海南卷,T13C)(3)淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞(×)(2013·全国卷Ⅱ,T4A)(4)非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用(×)(2013·海南卷,T21D)(5)唾液中的杀菌物质属于第二道防线(×)(6)体内衰老细胞和癌细胞的清除体现了免疫系统的防卫功能(×)2.连线免疫系统的组成及其作用1.正确判断非特异性免疫和特异性免疫的三个依据2.借助图解归纳总结免疫细胞的来源与功能名称来源功能吞噬细胞造血干细胞吞噬、处理和呈递抗原信息,吞噬抗原—抗体复合物T细胞造血干细胞(胸腺中发育)识别抗原,分化为效应T细胞、记忆T细胞,产生淋巴因子B细胞造血干细胞(骨髓中发育)识别抗原,分化为浆细胞、记忆B细胞浆细胞B细胞或记忆B细胞分泌抗体效应T细胞T细胞或记忆T细胞与靶细胞结合发挥免疫效应记忆B细胞、T细胞、记忆细胞识别抗原,增殖分化成相应的效应细胞细胞3.明辨有关免疫细胞和免疫活性物质的五个“并非”(1)免疫活性物质并非都由免疫细胞产生
如唾液腺、泪腺细胞都可产生溶菌酶
(2)溶菌酶并非只在第二道防线中发挥作用