（浙江选考）高考生物二轮复习 第15讲 生态系统及人类与环境教案-人教版高三全册生物教案VIP免费

第15讲生态系统及人类与环境考点考试内容考试要求生态系统的结构1.生态系统的概念和组成成分a2.食物链、食物网的概念及实例b3.食物网的复杂程度与生态系统稳定性的关系b4.生物放大b5.营养级a6.生态金字塔b生态系统的功能1.初级生产量、次级生产量及生物量的含义a2.生态系统中的能量流动c3.生态系统中的碳循环c4.能量流动和物质循环的关系c生态系统的稳定性1.生态系统的稳态a2.稳态的调节b人类与生物圈1.生物圈的概念和功能a2.人口增长的过程及其对环境的影响a3.全球性生态环境问题及其影响b4.保护生物多样性的措施和意义a5.活动：调查社区、村镇或学校附近一个淡水区域的水质b生态系统的营养结构1．生态系统的含义和成分(1)对生态系统的含义理解①概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。②范围：有大有小。③结构：组成成分和营养结构(食物链和食物网)。(2)生态系统的成分①生态系统的生物成分生产者消费者分解者营养方式自养异养异养生物种类a.绿色植物；b.光合细菌和蓝细菌；c.化能合成细菌，如硝化细菌a.绝大多数动物；b.营寄生生活的植物(如菟丝子)、细菌和病毒等a.营腐生生活的细菌、真菌；b.腐生动物，如蜣螂、蚯蚓等②生态系统中四种成分的联系a．由上图可知，非生物的物质和能量是生态系统中生物群落物质和能量的最终来源。b．生产者主要通过光合作用把太阳能转变为化学能，固定在有机物中，从而被生物所利用。c．从理论上讲，消费者的活动不会影响生态系统的根本性质。d．如果一个生态系统中没有分解者，动植物的遗体和动物的排遗物就会堆积如山，生态系统就会崩溃。e．四种成分的关系Ⅰ.基础：非生物的物质和能量。Ⅱ.桥梁：生产者、分解者。Ⅲ.主导(基石)：生产者。2．生物放大、食物网(链)、营养级和金字塔(1)生物放大①含义：化学杀虫剂和有害物质通过食物链逐级积累和浓缩，在生物体内高度富集并导致危害的现象。②途径：食物链。如DDT对地球上所有生物的污染。(2)对食物链的分析食物链草―→鼠―→蛇―→鹰所属类型绿色植物植食性动物小型肉食动物大型肉食动物成分生产者初级消费者次级消费者三级消费者营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级①食物链的起止点：每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物捕食的动物，即最高营养级，中间为多种动物，有任何间断都不算完整的食物链。②某一营养级生物的含义：某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表单个生物个体，也不一定是某种群。③食物链的不可逆性：食物链中的捕食关系是经长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。④不参与食物链组成的成分：分解者和非生物的物质和能量不参与食物链的组成。(3)对食物网的分析①模型图示②相关说明a．由于第一营养级一定是生产者，因此一种动物在某一食物链中的营养级＝消费者级别＋1，如鼠是初级消费者，第二营养级。b．食物网越复杂，最高营养级生物就越能获得持续稳定的能量来源。c．同一消费者在不同食物链中，可以占有不同的营养级，如鹰在该食物网中分别位于第三、第四营养级。d．在食物网中，两种生物之间的种间关系可出现多种，如鹰和蛇既是捕食关系，又是竞争关系。(4)食物网中生物数量变化的分析与判断①食物链的第一营养级生物减少，相关生物都减少。②“天敌”减少，被捕食者数量增加，但随着数量增加，种内斗争加剧，种群密度还要下降，直到趋于稳定。③“中间”营养级生物减少的情况，举例如下：若青蛙突然减少，则以它为食的蛇将减少，鹰过多捕食兔和鸟，从而导致兔、鸟减少，因鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依靠其他食物来源维持数量基本不变。3．生态金字塔类型项目能量金字塔数量金字塔生物量金字塔形态特点正金字塔形一般为正金字塔形，有时会出现倒金字塔形正金字塔形象征含义能量沿食物链流动过程中具有逐级递减的特性生物个体数目在食物链中一般随营养级升高而递减生物量(现存生物有机物的总质量)沿食物链流动逐级递减每一阶含义每一营养级生物所含每一营养级生物个体每一营养级生物的总能量的多少的数目生物量(2019·浙江4月选考)药物A由于某种原因随着污水进入并影...