22等可能条件下的概率（一）（2）教案课题复备栏教学目标1、在具体情境中进一步理解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型
2、进一步理解等可能事件的意义，会列出一些类型的随机实验的所有等可能结果（基本事件），会把事件分解成等可能的结果（基本事件）
3、能借助概率的计算判断事件发生可能性的大小
教学重点进一步理解等可能事件的意义，会列出一些类型的随机实验的所有等可能结果教学难点进一步理解等可能事件的意义，会列出一些类型的随机实验的所有等可能结果教学过程一、创设情境导入新课袋中有5个大小一样的球，其中红球有2个、黄球有2个、白球1个
从袋中摸出一个球，得到红球、白球、黄球的概率各是多少
从袋中摸出两个球，共有几种不同的摸法
两球为一红一黄的概率为多少
答：（1）P（红）=、P（白）=、P（黄）=
（2）10种，P（黄红）=
二、合作交流互动探究例1．某电脑公司现有A，B，C三种型号的甲品牌电脑和D，E两种型号的乙品牌电脑．希望中学要从甲、乙两种品牌电脑中各选购一种型号的电脑．(1)写出所有选购方案(利用树状图或列表方法表示）；(2)如果(1)中各种选购方案被选中的可能性相同，那么A型号电脑被选中的概率是多少
(3)现知希望中学购买甲、乙两种品牌电脑共36台(价格如图所示)，恰好用了10万元人民币，其中甲品牌电脑为A型号电脑，求购买的A型号电脑有几台．三、应用迁移巩固提高1．从1，2，3，4，5五个数中任意取2个（不可重复），它们的和是偶数的概率为_________
2．甲、乙、丙三人随意排成一列拍照，甲恰好排在中间的概率是_________
3．袋中有5个黑球，3个白球和2个红球，在连续摸9次且9次摸出的都是黑球的情况下，第10次摸出红球的概率为_________
随机掷一枚均匀的硬币两次，两次正面都朝上的概率是（A、B、C、D、15．一个袋中有4个珠
