专题02细胞的基本结构与细胞学说讲考纲·名师解读细胞膜的结构与功能；主要细胞器的结构与功能；生物膜系统的结构与功能；细胞核的结构与功能；细胞的多样性与统一性、细胞学说的内容及意义。本专题知识多以细胞结构的模式图为载体，对细胞膜的结构和功能，各种细胞器的形态结构、分布规律和生理功能以及细胞核的结构和功能进行多角度考查，一般多以选择题形式命题，或在非选择题中以一至两个相对独立的小问题形式出现，分值较小，难度通常不大，但也可能出现于现实生活或生产结合较为紧密的问题，使试题的难度和思维量有所上升。高考常以列举多种生物，判断生物的类群，即属于原核生物还是真核生物；以原核生物和真核生物结构与功能的异同点为命题点，通过某一具体生物进行考查；列举各种生理变化过程实例，判断相应实例是与膜的流动性有关，还是与膜的选择透过性有关。列举多种生物，判断各种生物所具有的细胞器种类；还可对特殊生物或细胞进行考查，如哺乳动物红细胞、蓝藻、硝化细菌、酵母菌等，考查具有或不具有某种结构的生物能否完成相应的生理功能。解答有关细胞膜的试题，理顺知识关系，遵循“成分→结构→功能→选择性”这条主线，并理解掌握特殊成分的分布、作用；熟悉掌握细胞膜的结构所体现出现的功能特性。在熟练掌握有关知识的基础上，遵循看清图形、抓住要点、合理分析、准确作答。对于生物膜系统主要考查各种膜成分上的区别、各种膜功能上的差异、以分泌物（分泌蛋白）形成过程为背景考查各种膜在结构上和功能上联系，解答时，首先采用对比思维，熟悉各种膜在成分、功能上的差异，客观对比、合理分析，其次熟练掌握分泌物（分泌蛋白的形成过程，并知道各种膜在分泌蛋白形成过程中的具体作用，用联系的布点，得理好各种膜之间在结构上和功能上的联系，并对分泌蛋白的作用能够做适当的扩展。对于细胞器，首先从多方面能够清晰地对各种细胞器进行区别和联系，归类理解各种细胞器；其次，如果有图，一定要看清图所给出的信息，并把图的信息与题干的信息结合，找到试题考查的知识点、难点、答案所需的关键点；最后，有联系的观点，弄清试题所涉及的细胞器之间的联系，并联系细胞器所涉及的知识和问题，从而做出合理判断、整理出合理答案。讲考点·体系构建1．细胞器的不同分类（1）动、植物细胞都有，但功能不同的细胞器是高尔基体。植物细胞：与细胞壁的形成有关。动物细胞：与分泌物的形成有关。（2）能产生水的细胞器线粒体——有氧呼吸；核糖体——合成蛋白质；叶绿体——暗反应；高尔基体——合成多糖；内质网→蛋白质合成和加工，脂质合成。产生水的细胞结构还有细胞质基质——ATP的合成等；细胞核——DNA复制、转录。（3）与主动运输有关的细胞器线粒体——供能；核糖体——合成载体蛋白。（4）与能量转换有关的细胞器（或产生ATP的细胞器）叶绿体：光能（→电能）→活跃的化学能→稳定的化学能；线粒体：稳定的化学能→活跃的化会首先形成囊泡，其膜面积减少；之后囊泡转移到高尔基体，加工完之后，其膜又形成囊泡，所以高尔基体膜基本不发生变化；再之后，囊泡运输到细胞膜，使细胞膜面积增大，C正确；原核细胞中只含有核糖体，无其他细胞器，D错误。4．原核细胞与真核细胞的比较项目原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大本质区别无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的真正的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式拟核：大型环状；质粒：小型环状细胞核中：和蛋白质形成染色体（质）；细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在转录和翻译转录、翻译可同时进行转录在核内，翻译在细胞质（核糖体）内是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律核基因遵循，质基因不遵循变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异统一性都有细胞膜、细胞质，共有的细胞器是核糖体5．细胞学说（1）细胞学说的建立过程①1665年，虎克发现并命名细胞；②19世纪30年代，施莱登和施旺创立了细胞学说；③1858年，魏尔肖提出了细胞通过分裂产生新细胞的...
