Chapter4
JobHunter-grammar一、章节分析(一)综述本章节主要语法---由when,as,while,after,before
as,since,untile等引导的时间状语从句和由because,since,as,for,等引导的原因状语从句
本课不仅要介绍课本上时间状语从句,原因状语从句的基本用法,还应扩展由其他连接词引导的时间状语从句和原因状语的用法,以及它们之间的联系和区别
总结时间状语从句和原因状语从句的用法,但不应挖得太深
(二)目标学习时间状语从句和原因状语从句的基本用法
(三)教学方法口语情景教学法(教师创设情景,学生主要通过口语训练达到对语言知识的掌握)(四)重点和难点1A部分简单总结时间状语从句2B部分简单总结原因状语从句3增加一些练习二、教学设计(TeachingDesigns)教学内容教学实施建议教学资源参考Lead–in让学生们看一写图片,根据时间要求来排列这些图片
通过配对练习,使得学生对时间状语的结构有所了解
图片可扫描书上P8,p9,p10《牛津英语教学参考》Page62-64Practice作一些句型操练(见链接1)Exercisesandhomework学生做一些教师精选的单项选择,以便巩固所学语法
[链接1]说明:这是一份关于时间状语从句的基础教学的教案与课件
StepOnelead-in1
Lookatthesepicturesandmatchtheorder
Givethestudentsthefollowingmatchingexercisetodo,tofamiliarizethemwithadverbclausesonboard,omittingtheunderliningwhichisgivenhereforyourreferenceStepTwoPresentationExplainthe