课题第三节生物进化的原因课型新课设计人总节时教学目标知识目标：1.模拟保护色形成的过程，说明生物进化的原因；2.概述自然选择学说，形成生物进化的观点；能力目标：通过事例的分析，养成运用生物学知识分析生活中现象的能力。培养实际操作及动手能力情感目标：通过对生物进化事例的分析，使学生形成环保意识，以及环保的重要意义。重点研究保护色形成的过程，概述自然选择学说，形成生物进化的观点难点概述自然选择学说，形成生物进化的观点教学过程差异个性设计教学资源【创设情境】【探究归纳】【实践应用】【检测反馈】1.自然界中生物进化的外在原因是（）A.人工选择B.天敌的影响C.环境的改变D.温度的改变2.下列哪项不是动物保护色的含义（）A.使动物容易躲避敌害B.有利于动物捕食猎物C.能保护动物的皮肤的美丽D.动物的体色与周围环境相似3.达尔文认为，生物产生了变异以后，决定其生存或淘汰的是（）板书设计A.自然选择B.繁殖能力C.遗传因素D.食物多少4.公鹿用鹿角作为争夺配偶的武器，按达尔文的观点，现代公鹿鹿角发达的原因是（）A.鹿角不发达的个体被淘汰，鹿角发达的个体被保留的结果B.繁衍后代的需要C.变异朝着有利于生殖的方向发展的结果D.代代经常作用的结果5.原始的藻类可以进化成苔藓植物，而现在的藻类则不能进化成原始地苔藓植物，其原因是（）A.现在的藻类不发生变异B.现在藻类的变异是不利变异C.变异的性状不遗传D.没有适合的环境条件6.下列哪项不是动物保护色的含义（）A.使动物容易躲避敌害B.有利于动物捕食猎物C.能保持动物皮肤的美丽D.动物的体色与周围环境相似7.现有红、黄、绿、蓝等颜色的不纸片100张，若用红色的布料做背景布，经过“捕食者”几次捕食后，剩下的绝大部分是哪种颜色的小纸片（）A.红色B.黄色C.绿色D.蓝色8.达尔文自然选择学说未能解释的是（）A.生物进化的原因B.现在生物适应性的原因C.生物多样性的原因D.生物不定向变异的原因9.小明的妈妈用某种杀虫剂消灭蟑螂，开始使用时效果不错，但长期使用后，发现效果愈来愈差，造成这种现象的最可能原因是（）A.蟑螂是活化石，适应力特别强B.能抵抗杀虫剂的蟑螂存活下来且大量繁衍C.杀虫剂品质不稳定D.杀虫剂造成蟑螂基因变异，使之产生抗药性10.在自然界中，保护色随处可见，如冬天白色的雷鸟，夏天树皮上褐色的蝉，下列有关保护色的叙述不正确的是（）A.有利于捕食猎物B.具有保护色的动物任何时候体色都与环境色彩相似课后反思C.有利于躲避敌害D.是经过长期进化形成的一种适应【交流反思】。【课后作业】
