合理发展交通运输（第1课时）【课程标准】●运用地图说出我国铁路干线的分布格局。【教学目标】1．在“中国铁路运输网”图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的分布格局。（重点）2．在“中国高速铁路网规划”图上指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益,树立环保意识。（重点）【课型】新授课【教材分析】按照“课程标准”确定本课的教学目标，运用地图说出我国铁路干线的分布格局。我国国土面积辽阔，不同地区之间人流量和货流量很大，而铁路运输运量大、速度快、便于连续的长距离运输等优点，能较好地解决我国交通运输的供需矛盾。本节重点讲解铁路运输，通过读图分析出铁路干线的分布格局，识记我国主要的南北、东西铁路干线和铁路枢纽。又因为经济的快速发展对铁路运输的速度要求更高，供需矛盾日益突出，所以我国大力发展高速铁路运输业，通过读图明确我国主要的高速铁路干线及分布格局。【学情分析】大多数学生已经能够熟练辨认各个省区轮廓，能准确说出各个省区的名称、省会、简称，对铁路干线的名称能够很好的解析；初二的学生具备了一定的读图能力，通过读图能够分析出我国铁路干线的分布格局东部稠密、西部稀疏。【教学模式】先学后教，合作达标【教学方法】读图观察，合作达标【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课课前播放MTV《天路》“黄昏我站在高高的山岗，盼望铁路修到我家乡。一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来安康……”（教师简介青藏铁路）青藏铁路是世界上海拔最高的高原铁路，青藏铁路的修建需要克服高寒缺氧，生态脆弱，高原冻土等问题，其造价是平原地区普通铁路的三倍左右。它的修建结束了西藏自治区不同铁路的历史；促进了青、藏两省经济和社会的发展。可以看出交通运输对地区发展的重要性，交通运输是经济发展的“先行官”。生欣赏歌曲；聆听有关青藏铁路的修建信息欣赏视频，激发兴趣，通过学生展示认识到交通运输对经济发展的促进作用，感受我国交通事业的飞跃发展。衔接与过渡我国幅员辽阔，各地间客、货运输量大，距离远，适宜发展铁路运输，从我们的家乡枣庄到拉萨需要经过哪些铁路线路？这节课我们共同走进我国的铁路运输网。首先请大家先了解下这节课的学习目标。定向示标展示目标并把关键词板书在黑板左侧。①铁路干线和枢纽。②分布格局。③高速铁路。学生默读学习目标注意关键词整体感知，在学习中有的放矢。（一）我国的铁路干线和枢纽生默读课本90-91页的正文和按照铁路干学以致用能力提升【情境创设】假期中，家在枣庄的小平计划乘火车去下列城市旅游观光，请同学们帮他设计合理的火车路线。旅游城市：生思考并回答问题：枣庄→哈尔滨：枣庄→天津→哈尔滨（京哈线）枣庄→上海：枣庄→上海（京沪线）枣庄→拉萨：枣庄→徐州（京沪线）→兰州（陇海线）→拉萨（青藏线）枣庄→昆明：枣庄→徐州（京沪线）→宝鸡（陇海线）→成都（宝成线）→昆明（成昆线）通过创设情境，让学生在生动的活动中，巩固本知识，并用其解决实际问题，做到学以致用。读一读师组织学生阅读课本P91阅读<上海虹桥综合交通枢纽>，说一说什么是综合交通枢纽？展示图片：生结合阅读材料，图片思考回答。多种交通运输方式交汇形成综合性交通枢纽。拓展视野，了解交通运输的发展方向和综合交通枢纽。衔接与过渡我国经济的快速发展，使得铁路交通运输的压力很大，供需矛盾也日益突出，所以我国大力发展高速铁路运输业，运行时速在200-400千米的铁路称为高速铁路（补充：普通铁路时速一百左右）。同学们想一下我们枣庄有没有高铁通过？（生回答：京沪高铁）合作探究高速铁路播放视频《千里京沪路，一日便可回》引导学生通过视频了解我国的高铁建设成就。〖承转〗通过视频同学们对高铁有了一定的认识，下面通过读图来认识一下我国高铁的发展状况。教师出示自学指导（二）读P92“图4-3-2中国高速铁路网规划”完成导学问题：读图找出已建成的高速铁路，说说它们的分布特点。2、结合图4-2-1，说出高铁连接的主要工业基地。3、读课本93阅读，了解高铁的环境效益。〖精讲点拨〗1、注意观察京沪...
