高考生物考前冲刺复习 第1部分 专题突破方略 专题六 遗传的分子基础讲义-人教版高三全册生物教案VIP免费

专题六遗传的分子基础1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)3.基因的概念(Ⅱ)4.DNA分子的复制(Ⅱ)5．遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)6.基因与性状的关系(Ⅱ)1．DNA是主要的遗传物质两个经典实验中的6个误区(1)转化的实质是基因重组而非基因突变；转化的只是少部分R型细菌。(2)体内转化实验证明了“转化因子”的存在，体外转化实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质。(3)标记噬菌体侵染细菌实验：不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素，否则无法将DNA和蛋白质区分开。(4)35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。(5)细胞内既有DNA又有RNA，但只有DNA是遗传物质。(6)病毒只含有一种核酸——DNA或RNA，遗传物质是DNA或RNA。2．关于DNA分子结构和复制的4点提醒(1)DNA的水解产物根据水解程度的不同而不同，彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和四种含氮碱基，初步水解产物是四种脱氧核苷酸。(2)在脱氧核苷酸链中，并不是每个磷酸都与两个脱氧核糖相连，如链的一端游离的磷酸只与一个脱氧核糖相连。(3)分析被标记DNA分子所占的比例时，应注意求的是DNA分子数，还是脱氧核苷酸链数；看准是“含”还是“只含”；还应注意培养液中化学元素的不同。(4)并不是所有的基因都位于染色体上，叶绿体和线粒体中也有基因。3．关于基因表达的4点提醒(1)转录的产物：除了mRNA外，还有tRNA和rRNA，但携带遗传信息的只有mRNA。(2)翻译：并非所有密码子都能决定氨基酸，3种终止密码子不能决定氨基酸，也没有与之对应的tRNA。(3)密码子具简并性(20种氨基酸对应61种密码子)一方面有利于提高翻译速度；另一方面可增强容错性，减少蛋白质或性状差错。(4)一条mRNA分子可相继结合多个核糖体，有利于短时间内合成大量蛋白质。考点一DNA是遗传物质的实验论证(2016·高考江苏卷，1)下列关于探索DNA是遗传物质实验的叙述，正确的是()A．格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果B．格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质C．赫尔希和蔡斯实验中T2噬菌体的DNA是用32P直接标记的D．赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T2噬菌体的遗传物质(1)格里菲思实验中，加热杀死的S型细菌的DNA使肺炎双球菌由R型转化为S型，是基因重组的结果。(2)格里菲思实验只能说明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，并没有证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质。(3)噬菌体是一种病毒，需寄生在宿主细胞内，不能用32P直接标记噬菌体，而应先用32P标记的培养基培养细菌，再用含32P标记的细菌培养噬菌体使其带上放射性标记。(4)赫尔希和蔡斯实验将DNA和蛋白质分开单独研究，证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA。【答案】D高考对本考点的考查侧重于探索遗传物质的经典实验，尤其是肺炎双球菌转化实验及噬菌体侵染细菌实验，侧重实验方法、结论推导等。对病毒重组或感染实验也多有考查。1．核心热点(1)两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则①肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照＋――→②噬菌体侵染细菌实验中的相互对照(2)噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法2．交汇热点(★★★★★)(1)与细菌、噬菌体、遗传变异的链接其遗传不遵循遗传的基本规律。自然状态下可遗传变异的类型只有基因突变。肺炎双球菌和噬菌体的遗传物质均为DNA。(2)与细菌、噬菌体、遗传信息传递的链接二者遗传所遵循的中心法则为：考查生物遗传物质经典实验的分析1．(2016·潍坊期末)下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述，错误的是()A．需对S型细菌中的物质进行分离、提纯和鉴定B．R型细菌转化为S型细菌的实质是发生了基因重组C．S型细菌的DNA使部分R型细菌转化为S型细菌D．该实验的思路是将DNA和蛋白质分开，单独观察DNA的作用D[解析]需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，以便确定转化因子是何种物质，A正确；在肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组，B正确；将S型菌的DNA与R型菌混合后在培养基中培养，发现培养基中既有S型细菌，又有R型细菌，说明并没有将R型菌全部转化为S型菌，C正确；设计思路是将蛋白...