一次函数图像教学目标：1．理解一次函数及其图像的有关性质，能熟练地做出一次函数的图像．2．进一步培养学生数形结合的意识和能力．3．经历一次函数及其图像有关性质探究过程，培养学生探究、合作的能力．教学重点：一次函数图像的性质．教学难点：一次函数图像的性质的探究．作业：：习题6.3第3、4、5题一、自主探究上节课我们学习了如何画一次函数的图像，步骤为：列表、描点、连线．经过讨论我们又知道了画一次函数的图像不需要许多点，只要找两点即可，还明确了一次函数的表达式与图像之间的对应关系．本节课我们进一步来研究一次函数图像的其他性质．探索活动11．比较两个图像，你有什么发现？如何理解图像的上升和下降？图像的上升和下降与什么有关系？像上山越走越高那样，有些一次函数的图像，随自变量的增大而上升；像下山越走越低那样，有些一次函数的图像随自变量的增大而下降．从左向右看，函数y＝2x＋4的图像是上升的．从左向右看，函数y＝－x－3的图像是下降的．总结归纳：在一次函数y＝kx＋b中，如果k＞0，那么函数值y随自变量x增大而增大；如果k＜0，那么函数值y随自变量x增大而减小．从左向右看，函数y＝2x＋4的图像是上升的．从左向右看，函数y＝－x－3的图像是下降的．总结归纳：在一次函数y＝kx＋b中，如果k＞0，那么函数值y随自变量x增大而增大；如果k＜0，那么函数值y随自变量x增大而减小2．探索一次函数y＝kx＋b（k、b为常数，且k≠0）中k的值对函数图像的影响．巩固练习1P152练习1．二、自主合作探索活动2在同一平面直角坐标系中，画函数y＝2x、y＝2x＋3、y＝2x－3的图像．探索图像的平移特点，进一步总结平移的规律．总结归纳：一般地，正比例函数y=kx的图像是经过原点的一条直线；一次函数y=kx＋b的图像可以由正比例函数y=kx的图像沿y轴向上（b＞0）或向下（b＜0）平移|b|个单位长度得到．y＝2x＋3y＝2x－3（沿y轴向下平移6个单位）．kb图像特征大致图像k＞0b＞0上升，交点在y轴上方．b＝0上升，交点在原点．b＜0上升，交点在y轴下方．k＜0b＞0下降，交点在y轴上方．b＝0下降，交点在原点．b＜0下降，交点在y轴下方．一次函数y=kx＋b（k、b为常数，且k≠0）中k、b的值对函数图像的影响．通过图像的特点确定相应的自变量的取值三、自主展示1.巩固练习2P152练习2、3．四、自主拓展1.在同一坐标系中画出下列图像：y＝2x＋3y＝2x－3五、自主评价1.探索一次函数y＝kx＋b（k、b为常数，且k≠0）中b的值对函数图像的影响．2.通过对图像的分析，掌握一次函数的平移规律，总结一次函数的图像的特点，培养学生数形结合的思想．课堂小结：通过这节课你学到了什么？有什么新的收获？还有什么疑问？教学反思：
