第二节新疆维吾尔自治区教学目标1．认识新疆自然环境的特征2．了解新疆农业的基本特点3.新兴的能源基地教学方法1．运用多媒体，综合使用图片展示、音乐欣赏等手段。2．教师讲解与学生自主探究相结合，学与练相结合。教学用时1课时教学内容和步骤一、导入课题㈠播放歌曲《我们新疆好地方》，出示歌词：我们新疆好地方，天山南北好牧场。戈壁沙滩变良田，积雪融化灌农庄。我们美丽的田园，我们可爱的家乡。麦穗金黄稻花香，风吹草低见牛羊。葡萄瓜果甜又甜，煤铁金银遍地藏。我们美丽的田园，我们可爱的家乡。这首歌歌颂了新疆美丽的自然风光、丰富的自然资源，也十分形象地表现了新疆自然环境的特征和新疆农业的基本特点。㈡出示本课教学目标：1．认识新疆自然环境的特征；2．了解新疆农业的基本特点。二、完成第一目标：认识新疆自然环境的特征。㈠新疆的地理位置出示中国政区图，让学生自主概括总结。明确：新疆位于我国西北边陲，地域辽阔，是我国面积最大的省区。㈡新疆的地形特征1．出示新疆地区地形图，让学生自主概括，然后教师总结。借助“疆”字的外形构造，形象化地概括新疆的地形特征。明确：高山与盆地相间分布——“三山夹两盆”2．练习巩固：从新疆地形图上分别指认“三山”和“两盆”，说出它们的名称。㈢新疆的气候特征1．出示全国干湿地区图和沙漠戈壁图片，让学生自主概括。明确：降水稀少，气候干旱。2．分析新疆干旱气候的成因借助地图，结合以前学过的相关知识，让学生自主总结。明确：⑴远离海洋；⑵高山环抱；⑶湿润气流难以到达。三、完成第二项任务：了解新疆农业的基本特点㈠富有特色的绿洲农业1．出示与新疆农业有关的自然风光、生产劳动和农产品图片，指导学生自主概括新疆农业的基本特点。明确：水源：高山冰雪融水；分布：盆地边缘、河流沿岸；主要农作物：小麦、玉米、高梁等；特色农产品：棉花、甜菜、瓜果等。2．练习巩固：将下列有相关联系的事物连线热量充足，光照强烈优质棉生产基地昼夜温差大，日照时间长有利于瓜果的糖分积累干燥的气候和稳定的灌溉水源有利于瓜果着色㈡了解坎儿井1．出示坎儿井构造示意图和相关图片，介绍坎儿井的相关知识。坎儿井是新疆一种古老的引水工程，由竖井、暗渠、明渠和涝坝（蓄水池）四部分构成。在山麓地带，由于有高山冰雪融水的下渗，形成地下水富集地带，新疆人民从山麓开始，顺着倾斜的地势先开凿竖井，然后利用竖井不断疏通开凿地下暗渠，将水流引向盆地边缘的明渠和涝坝。坎儿井有许多优点：一是减少水分蒸发，节约水资源；二是避免地表污染，保持水质优良；三是自流灌溉，不需外加动力。坎儿井长度从几千米到几十千米不等，许多坎儿井联成井网。它是新疆人民适应当地自然环境的伟大创造，与万里长城、京杭大运河一起被称为中国古代三大工程。2．坎儿井哪些方面适应了新疆的自然特点？引导学生结合前面学习的内容进行分析。明确：⑴利用高山冰雪融水；⑵暗渠减少水分蒸发，适应干旱气候；⑶建在山麓地带，利用坡度自流灌溉。㈢利用资源优势，发展特色农业在西部开发过程中，农业是基础。如何充分利用西部地区的自然优势，发展具有市场竞争力的特色农业，不仅是新疆，也是广大西部农村面临的机遇和挑战。学习探究：让学生结合刚刚的知识，解决几个实际问题。1、教师提供“中国石油天然气分布图”及我国主要油田开发现状、东部地区对能源需求的相关资料，通过东西部地区的对比，引导学生明确西部地区的能源开发，不仅为发展西部经济，对东部经济的发展也起着举足轻重的作用。2、引导学生观察“新疆油气资源分布”图，了解新疆油气资源的分布地区。3、完成P46活动题1、2、3【课堂小结】西部地区的经济发展仅靠农业发展、能源输出是远远不够的，而应该进行原料的初级加工和深加工，同时还可以发展旅游业、边境贸易等，从而实现经济效益和生态效益双赢。四、总结1、民族、面积、位置、气候、地形、河流、城市、绿洲、荒漠2、绿洲农业3、能源开发(西气东输)教学反思：
