ABCO．（1）ABCO．（2）10
5相似三角形的性质（3）教案课题教学目标1、通过实验、操作、思考活动认识位似图；2、理解图形的位似概念，掌握位似图形的性质；3、会利用位似图原理将一个图形放大或缩小．教学重点1
图形的位似概念，位似图形的性质；2
利用位似图原理将一个图形放大或缩小
教学难点理解位似图形的性质，选择适当的方式进行图形的放大和缩小
教学过程一、创设情境导入新课我国民间艺术中的皮影戏借助灯光可以将它放大，保持形状不变．再如幻灯机投影图片是将图片放大，保持形状不变以及微型胶卷所拍摄的照片就是把实物缩小，保持形状不变．你还能举出生活中将一个图形放大或缩小的例子吗
二、合作交流互动探究已知点O和△ABC（1）画射线OA、OB、OC，分别在OA、OB、OC上取点A1、Ｂ1、Ｃ1，使画△A1Ｂ1Ｃ1．（2）分别在OA、OB、OC的反向延长线上取点A2＇、Ｂ2、Ｃ2，使画△A2Ｂ2Ｃ2．思考：△ABC与△A1Ｂ1Ｃ1、△ABC与△A2Ｂ2Ｃ2是否相似
选择一个说明理由
．ABCDO观察：△ABC与△A1Ｂ1Ｃ1对应顶点的连线有什么特点，对应边有什么关系
△ABC与△A2Ｂ2Ｃ2对应顶点的连线有什么特点，对应边有什么关系
说说什么样的两个图形叫位似形：说说位似形的有关性质：三、应用迁移巩固提高1
如图，以AB的中点O为位似中心，按比例尺2:1，把四边形ABCD放大
如图，正方形网格中，梯形OABC的的顶点坐标为O（0，0）、A（6，0）、B（4，4）、C（2，4）．（1）把梯形OABC各顶点的横坐标、纵坐标都除以2，所得各点组成一个新的多边形，画出这个多边形
（2）以坐标原点O为位似中心，按比例尺1:2，在第一象限内把梯形OABC缩小，你发现了什么
四、总结反思拓展升华1
如图，与是位似图形，点是位似中心，若，，则．2
如图，正方形ABCD和正方形OEFG中,点A和点
