课题：2.4绝对值与相反数（3）课型：新授课教学目标：-6的相反数是；-的相反数是；0的相反数是；二、例题精讲例1、求下列各数的绝对值：例2、比较-9.5与-1.75的大小+7，-5.5，-3，0，练一练：比较-与-例3、在数轴上画出表示下列各数的点，并用“<”号将这些点表示的数按从小到大的顺序连接起来。-，-（-），|-0.6|，-0.6，-|4.2|.教后记：2.4相反数与绝对值练习（三）班级＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿学号＿＿＿1．下列各式中，等号不成立的是（）A、-4=4B、--4=-4C、-4=-4D、4=42．下列说法中，错误的是（）A、一个正数的绝对值一定是正数B、任何数的绝对值都是正数C、一个负数的绝对值一定是正数D、任何数的绝对值都不是负数3．绝对值大于1且不大于3的整数有（）A、3个B、4个C、5个D、6个4．已知a、b是有理数，则下列结论一定正确的是（）A、若a＜b，则a＜bB、若a＞b，则a＞bC、若a＝b，则a＝bD、若a≠b，则a≠b5．若a=4，b=9，则a+b的值为（）A、13B、5C、13和5D、以上都不是6．-2的绝对值是，的绝对值是，0的绝对值是7．绝对值是+3.1的数是，绝对值小于2的整数是8．若x=5,则x=;若x=-7,则x=;若3.14-=,9．a=-a成立的条件是。10．用“<”或“>”填空（1）、--；（2）、0.75；（3）、-3-5（4）、+(-0.5)_______+|-0.5|；（5）、-|-2.7|______-(-3.32)。11．有理数a.b在数轴上的位置如图所示,（1）用“＞”“=”或“＜”填空:ab.－a－b∣a∣∣b∣.∣a∣a∣b∣b12.填空(1)∣a∣=5时,则a.(2)∣a∣=a时,则a.(3)∣a∣=-a时,则a.
