河北省围场满族蒙古族自治县半截塔镇中学七年级生物上册 第二单元 第二章 第二节 动物体的结构层次教案 （新版）新人教版VIP专享VIP免费

第二节动物体的结构层次教学目标：知识目标“1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。2、识别人体的四种基本组织。3、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。能力目标:1、培养学生的观察能力和综合分析能力。情感态度价值观目标：1、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。重点、难点教学重点：1、描述人体的结构层次。能从宏观到微观，从部分到整体逐步对人体形成完成完整的认识。教学难点：细胞的分化。教学过程教师活动学生活动创设情境，激趣导入。高楼大厦平地起，其主要构建单位是什么？从而引出成人体的基本单位是细胞。自主探究，合作交流动物的生长都是从一个细胞开始的---受精卵受精卵通过分裂产生新细胞构成人体的各部分的细胞一样吗？受精卵—两个细胞--四个细胞—多个细胞这多个细胞一开始形态、结构都很相似，都具有分裂能力，后来，除了一部分细胞仍然保持着分裂能力以外，大部分细胞失去了分裂能力。在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发秉承变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。思考，回答回忆各种细胞的形态、功能，回答：不一样，自读教材，了解细胞分化的概念细胞分化形成组织教师图片展示细胞分化的过程。动物体主要有几种组织？分别具有什么特点？上皮组织—由上皮细胞组成，具有保护和分泌的作用。肌肉组织—由肌细胞组成，具有收缩、舒张功能。神经组织—由神经细胞构成，能产生和传导兴奋。结缔组织—种类很多，有支持、连接、保护、营养等功能。教师说特点，指名分辨。那么，我们体内的大脑、胃、心脏也是组织吗？器官和组织是由几种组织组成的，所以不是，例如胃是由上皮、神经、结缔、肌肉组织组成。说说器官的概念。食物进入人体首先经过口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，这些都是器官，那共同完成我们消化这个过程的器官统称为系统。人体共有八大系统组成，分别是哪些系统呢？这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能正常进行。教师总结：构成动物体的结构层次依次是：细胞—组织—器官—系统—动物体。巩固练习：做同步学习“开放性作业部分”检查学生练习情况针对出现的问题，补充教学鼓励学生提出存在的疑问，师生共同解决。阅读教材，通过看图、思考后小组交流自己的看法学生分辨几种组织是属于哪种？小组讨论，得出结论理解器官的概念了解人体的八大系统。分别是消化系统、神经系统，呼吸系统，循环系统，泌尿系统，内分泌系统，生殖系统，运动系统做练习，巩固所学内容。小结（教学反思）板书设计：第一节动物体的结构层次细胞→组织→器官→系统→动物体