"湖南省株洲世纪星实验学校七年级数学上册《有理数的加法（2）》教案新人教版"课题备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学内容个性化备课教学目标知识技能熟练有理数的加法法则。使学生理解有理数加法的运算律，并能用运算律简化有理数的运算过程与方法通过经典故事，引发学生思考，分组教学法，让学生充分的融入集体讨论中去，自己反复的举例，反复的总结情感态度价值观培养学生观察，比较，归纳及运算能力。通过经典故事教学法，提升学生学习数学的兴趣，再通过学生自主学习，锻炼学生自主学习的能力。教学重点有理数的加法运算律及其应用教学难点灵活运用有理数加法的运算律教学过程一，导入新课，揭示学习目标我们以前所学的：1+2=2+1，这是在小学所学的加法交换律，那在我们有理数当中这个规律是否也一样适用呢？这将是今天我们所要学的内容二、学习目标1、学会如何将用实例分析数学定理和规律？2、学会有理数加法的运算律，并能够运用加法运算律进行简简化的有理数加法。三、学生自学自测（一）自学书本22-23面。完成下面的任务1、运用运算律可以简便运算，那么在有理数的加法运算中有哪些可以先算？（二）1、完成课本24页练习。2、（1）26+（—18）+5+（—16）(2)（—1.75）+1.5+7.3+（—2.25）+（—8.5）四，讨论答疑归纳：利用有理数的加法运算律可以使运算简便使用加法运算律简化计算题的技巧是：1，互为相反的两个数，可先加2，同号的数可先加3，同分母的加数，可先加4、几个数能凑成整数的可先加六，课堂小结1，本节课我们学习了有理数的加法交换律和结合律，以及它们的应用用加法交换律交换加数位置时，要注意连同前面的符号一起交换五，当堂达标1、在课堂作业本上完成书本24页习题A组2题。2、拓展：B组1题教学反思
