课题：2.3平方根第1课教学目标：1．掌握平方根的定义，会用符号表示一个非负数的平方根．2．会求一个数的平方根，理解平方与开平方是互逆运算．教学重点：平方根的定义，会用根号表示一个非负数的平方根．教学难点：用符号表示一个非负数的平方根．教学过程：2．如果一个数的平方等于9，这个数是多少？3．如果一个数的平方等于5，这个数是多少？读作“正、负根号”．例如：9的平方根记作，2的平方根记作．5．尝试练习⑴9的平方根是什么？5的平方根是什么？⑵0的平方根是什么？0的平方根有几个？⑶有平方根吗？为什么？6．平方根的性质⑴一个正数有两个平方根，它们互为相反数⑵0的平方根是0，记作；⑶负数没有平方根7．定义：求一个数的平方根的运算，叫做开平方说明：⑴“开平方”就是求一个数的平方根．⑵开平方与平方互为逆运算．三、练习1、求下列各数的平方根：⑴25，⑵，⑶15，⑷0，⑸2、求下列各数的平方根：⑴，⑵0.01，⑶，⑷3、的平方根是多少？的平方根是多少？4、（1）因为22=_____，（-2）2=______，所以2和-2都是_____的平方根．（2）3有______个平方根，它们互为______数，记作_______．（3）9的平方根是____，的正的平方根是____；1.44的负的平方根是_____．数学作业纸课题：2.3平方根（1）姓名：班级：学号：1、填空⑴一个正数有两个平方根，它们互为数⑵0的平方根是，记作；⑶数没有平方根2、⑴9的平方根是什么？5的平方根是什么？⑵0的平方根是什么？0的平方根有几个？⑶有平方根吗？为什么？3、求下列各数的平方根：⑴25，⑵，⑶15，⑷0，⑸4、求下列各数的平方根：⑴，⑵0.01，⑶，⑷5、的平方根是多少？的平方根是多少？6、（1）因为2=_____，（-2）=______，所以2和-2都是_____的平方根．（2）3有______个平方根，它们互为______数，记作_______．（3）9的平方根是____；的正的平方根是____；1.44的负的平方根是_____．
