第三章《整式的加减》复习教案1课题课型习题课总节时51教学目标知识与技能：理解并掌握合并同类项的概念、去括号法则的探究，能够利用整式的加减法则对整式进行加减运算．过程与方法：能从具体情景中抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探索过程，培养符号感．情感、态度与价值观：通过丰富有趣的现实情景，使学生经历从具体问题中抽象出数量关系，在解决问题中了解数学的价值，发展“用数学”的信心．重点重点：合并同类项的概念、去括号法则的探究，整式的加减法则．难点合并同类项的理解、去括号法则的发现．教学过程差异个性设计资源一、判断题：1．0.52是单项式（）2．是单项式（）3．单项式的系数是－2（）4．多项式2a+b+ab是一次三项式。（）5．代数式是二次三项式（）6．多项式3ab－5是由3ab与5两项组成（）7．多项式2x2y2－3xy+1二次项是3xy（）8．是二次三项式（）9．2a+3b=5ab（）10．代数式x2+xy+y2是六次三项式（）二、选择题：1．在代数式中，单项式的个数是…()(A)4；(B)5；(C)6；(D)72．下列说法中正确的是………………………………………………………………()(A)x的系数是0(B)24与42不是同类项(C)y的次数是0(D)23xyz是三次单项式3．已知：25x3与5nxn是同类项，则n等于……………………………………………()(A)2(B)3(C)2或3(D)无法确定4．52x2－2x是…………………………………………………………………四、列出下列各式，并化简：1．5x与3－2x的和．2．从m2－2n2中减去5m2－3n2+5的差．3.第一个数等于10a+3b，第二个数等于10b+3a，求第一个数的2倍减去第二个数的差．五、先化简，再求值：1.x－(1－2x+x2)+2(－x2－3x－1)，其中x=－2．2．2(3b2－a3b)－3(2b2－a2b－a3b)－4a2b，其中a=，b=8．……()(A)一次二项式(B)二次二项式(C)三次二项式(D)四次二项式5．下列合并同类项中，正确的是……………………………………………………()(A)－5m2n+5nm2=0(B)5x－x=5(C)3+2ab=5ab(D)x3－x=x26．单项式－xy2z的……………………………………………………………………()(A)系数是0，次数是2(B)系数是－1，次数是2(C)系数是0，次数是4(D)系数是－1，次数是47．单项式“－6y4+5xy3－4x2+x3y”是按……………………………………………()(A)x的降幂排列(B)x的升幂排列(C)y的降幂排列(D)y的升幂排列8．下列各组中的两个项不属于同类项的是…………………………………………()(A)3m2n3与－n3m2(B)52yx与(C)122与(D)62与x23．已知：A=－2a2，B=9a2－2b，化简：3A+2B，并求a=，b=－9时代数式的值．9．a－b+c－d=(a－d)－(),括号内所填代数式为…………………………………()(A)c－d(B)－c+d(C)b－c(D)b+c10．化简等于……………………………………（）(A)2m(B)2n(C)2m－2n(D)2n－2m三、填空题1．的系数是．次数是．2．如果与是同类项，那么m=．n=．3．多项式是次项式，二次项系数是．4．把a－b当作一个因式，则3(a－b)+4(a－b)2－2(a－b)－3(a－b)2=．5．把多项式a3－b3－4a2b+3ab2按字母a的升幂排列，得．6．如果y2－x2+4x－4=y2－()，x2－y2－()=x2－y2－(x－y)．7．(a－b+c－d)(a+b－c－d)=[(a－d)－()][(a－d)+()]．8．已知A=a2－ab，B=ab+b2，则A+B=．A－B=．3A－2B=．9．一个多项式加上2x2－4+3x－5x3得3x4－5x2－3x+5，则这个多项式是．10．一个多项式的2倍减去5mn－4得－3mn+2，则这个多项式是．课后反思板书设计
