江苏省太仓市第二中学八年级生物下册 22.3 生物进化的原因课件6 苏科版VIP免费

法国博物学家拉马克（1744—1829）在18世纪首先提出生物进化论，是生物进化论的先驱者，他的核心学说是器官的用进废退和获得性状遗传理论。拉马克曾举长颈鹿的例子说，长颈鹿的祖先预部并不长，由于干旱等原因。在低处已找不到食物，迫使它伸长脖颈去吃高处的树叶。于是“用进废退”，久而久之，它的颈部就变长了。一代又一代，遗传下去，它的脖子越来越长，终于进化为现在我们所见的长颈鹿这一新物种。“获得性遗传”是生物多样性的来源。引言资料介绍：思考：你们认为拉马克的进化论是否正确？为什么？资料介绍：达尔文的生平阅读课本37页信息库中的内容，思考：1、达尔文花费毕生精力著成了一部巨著是什么？在这部书中他提出了什么样的进化观点？2、通过对达尔文小故事的学习，你受到哪些启发？案例分析：学生讨论：几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有什么不同？这些品种的鸡是怎样产生的？人工选择：根据人类的，对生物发生的经过不断的选择形成生物新品种。需求和爱好变异《物种起源》自然选择学说达尔文认为，地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。举例：大象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到30岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动物、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。可见，生物普遍具有很强的生殖能力。——过度繁殖虽然每种动物的繁殖能力很强，但生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。——生存竞争数据图表：学生讨论：1、从1890年到1960年，两种体色的桦尺蛾数量发生了什么变化？为什么会发生这种变化？达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些是由于遗传物质的改变而出现的可遗传的变异。同种生物的不同个体具有不同变异特征。——遗传变异1、请两到三位同学担当小鸟。2、其余几位同学将制作好的桦尺蛾贴在墙上和后面的黑板报，以及边上的墙纸等地方。3、比一比，谁找的最多。活动1：捕食桦尺蛾的游戏学生讨论：2、假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的,那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。——适者生存活动2:当个小小科学家如果你是达尔文,你怎样用自然选择的学说解释长颈鹿的出现?实例：达尔文对长颈鹿进化过程的解释长颈鹿的祖先过度繁殖后代个体间的差异生存斗争长颈、长前肢个体（遗传积累）适者生存自然选择现代长颈鹿（变异）现代长颈鹿个体差异生存斗争适者生存总结:自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应环境的生存下来，不适应环境的被淘汰，这就是自然选择。适者生存，不适者被淘汰，所以目前在地球上生活的各种生物大多是适应环境的。自然界的环境有各种类型，不同类型的环境对生物的差异进行选择，形成了适应不同环境的生物，同时，也产生了生物的多样性。学会反思:如果还在进行，我们为什么不易发现生物的进化?自然选择的进程十分缓慢。生物界的丰富多彩是经过许多亿年的选择形成的。DIY：为班级的“恐龙灭绝之迷”主题墙报写一篇短文。资料介绍：达尔文的生平达尔文（1809～1882）出生在英国，祖父和父亲都是有名的医生。他从小就活泼好动，喜欢采集昆虫，特别热衷于打猎和骑马旅行.16岁时，为了让他将来继承祖业，父亲送他到爱西堡大学学医。但他对医学并不感兴趣，常到海边向人学习采集生物标本，对动物进行解剖、分类和作观察记录。19岁那年，达尔文进入剑桥大学学习神学。在这期间，他结识了一些朋友。从他们那里，他学会了如何发掘并鉴定地质矿物标本等，为他将来从事自然科学的研究打下了基...