1轴对称与轴对称图形课型新授本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期月日教学目标：1．在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称图案，探索轴对称及轴对称图形的共同特点等活动，进一步发展空间观点；2．通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及轴对称．教学重点、难点：1、了解轴对称图形和轴对称的概念，并能简单识别、体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值2、能正确地区分轴对称图形和轴对称教学方法与手段：多媒体教学教学过程：教师活动学生活动设计意图一、创设情境教师先展示纸折的飞机、剪纸作品（蝴蝶、五角星等）、照片、实物，并用多媒体展示各种漂亮的轴对称图案等，然后让学生交流、展示各自收集的相关图片．教师应关注以下几点：（1）学生参与活动是否积极主动，全神贯注；（2）学生自带的图片是否具有代表性；（3）审美意识和情感是否在感知中有所增强；（4）鼓励学生举出符合对称特征的物体：如风筝、知了、蜻蜓等学生欣赏图片，感知对称；充分观察、讨论、交流；尝试用自己的语言描述这些实物、图片的共同特征．让学生欣赏图片，充分感知对称，增加学生的审美意识，激发学生的学习欲望．通过展示学生自带的图片，让学生联系现实生活实际，主动参与数学活动，感知数学与生活密切相关．使学生从这些图片中分别抽象出轴对称与轴对称图形的共同特征，并认识轴对称现象的广泛性．二、探索活动活动一：折纸印墨迹．在纸的一侧滴一滴墨水后，对折，压平．问题1：你发现折痕两边的墨迹形状一样吗
问题2：两边墨迹的位置与折痕有什么关系
学生动手、操作、观察、思考．组内同学讨论、交流．教师引导得出轴对称及对称轴、对称点的概念，并板书概念．通过学生观察、主动思考，认识轴对称的本质特征，鼓励学生善于观察、勇于发现，培养合作意识．通过举例、练习，进一步认识轴对称的本质．问题3：联系实际，你能举出一些生活中图形成轴对
