我们身边的生物学教学目标知识目标1．描述生物学的概念
2．举例说出生物学与人类的关系(重点)
3．举例说出生物学的发展对社会的影响(重点、难点)能力目标1
提高学生的阅读能力和口头表达能力
培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感
重点难点教学重点：举例说出生物学与人类生活的关系
教学难点：举例说出生物学的发展对社会的影响
教学方法新授教学辅助手段讨论教学过程复备一、情景导入播放袁隆平在2001年颁奖仪式上的录像，出示相关资料，让学生了解袁隆平在生物学方面做出的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和学习生物学的兴趣
二、探究过程本节课主要是从3个方面进行探究
(一)出示袁隆平在水稻田中工作的画面，引导学生快速阅读《袁隆平杂交水稻》(限时3min)然后让学生思考并回答下列问题：①袁隆平的新型杂交水稻为我们人类社会带来了什么好处
②我们应学习袁隆平在科学探索中的什么精神
③袁隆平怎样研究出杂交水稻的
教师提示：1．阅读短文时，同学们要领悟科学探究过程，体验科学探究的基本步骤，即发现问题一提出假设—一探究(设计、方法等)、验证一得出结论
2．阅读短文时，浓缩文字叙述，抓住关键的句子，用自己的语言如何概括出生物学的概念
学生阅读，做标记，同学之间进行交流，教师巡回，与学生一起交流
师生共同归纳，并由“研究水稻的生长、发育等生命现象及前后几代水稻的生命活动规律”引出生物学的概念
(二)人类的生存和发展离不开生物：衣服的原料，食物的来源(肉、蛋、谷类等)；住房的材料(木材等)交通工具用的汽油、柴油的来源(木材)，打的防疫针用的针剂等等，通过讨论，学生可以真实地体会到人类要想生存、要想发展离不开生物
学生4人一组，联系我们生活实际，从我们的衣、食、住、行医等方面来讨论人类与生物学的关系
(三)当今面临的一些热点问题离不开生物学
出示有关“人口剧增，能源危机，环境污染及癌症和艾滋病”的画
