学校综合素质实施方案VIP免费

附：宜春市_______三中2011年初中学生综合素质评价实施方案对初中生学生进行综合素质评价，是贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、深化基础教育改革的重要手段，是逐步改革初中毕业考试与普通高中招生制度的积极措施。它有利于促进基础教育均衡发展，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于促进学生德、智、体、美等方面全面发展。根据国家教育部和省教育厅有关文件精神，结合宜春的实际情况，市教育局制定了《宜春市初中学生综合素质评价实施方案》，结合我校的实际情况，制订本方案。一、指导思想与原则1、初中学生综合素质评价要以党的教育方针为指导，以促进学生的全面发展和可持续发展为目标，以基础性发展目标为基本内容，以学生的实际表现为依据，以学校评定为主体，以制度建设为保障，采取多元化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质发展状况，推动素质教育的全面实施。2、初中学生综合素质评价的意义，一是深化课程改革，完善与课改相适应的评价体系，建立全面评价高中招生制度改革的重要突破口，进一步倡导素质教育，促进全社会教育观念的更新；三是强化素质教育导向，促进学生在德智体美诸方面积极学习和实践，充分发挥评价的教育功能，激励学生全面发展。3、在初中学生综合素质评价的实施过程中坚持以下原则：①导向性原则。体现新课程改革的评价理念，坚持评价内容的综合化、评价主体的多元化和评价方式的多样化。注重对学生综合素质的全面考查，发挥学生在评价中主体地位的作用，强调在评价过程中实证性资料和数据的应用。②公平性原则。提前公布评价的内容、标准、方法、程序、人员组成和有关规章制度，保障评价工作公开、公平、公正地进行，对学生作出客观、全面、公正的评价。③发展性原则。要以发展的观点来评价学生。初中学生综合素质评价每学年举行一次，第三学年在进行毕业生综合评定时，既要参考第一、二学年的评定结果，更要重视学生在第三学年的素质发展状况。同时要客观反映学生的个性差异和特长，体现学生的素质结构特征。④实施操作性原则综合素质评定是直接关系到学生升学乃至学生前途的工作，必须做到客观、公正，操作规范。要建立公示、监督、申诉等制度，规范操作程序，保证评定公正客观有效，保证较高的信度。二、组织机构和工作职责：为保障综合素质评价工作有效进行，切实做好我校2010年初中毕业生综合素质评价工作，经学校研究，成立_______三中2010年初中毕业生综合素质评价工作领导小组，客观公正地开展评价工作并处理有关事务。㈠综合素质评定委员会：主任：（校长）副主任：（副校长）成员：各班级班主任和全体任课教师工作职责：制定学校评定工作实施方案（制度、程序、标准、办法等），开展培训，任命班级评定小组成员，组织并监督学校评定工作，审核认定评定结果，对评定中出现的分歧予以仲裁等。综合素质评定委员会对本校学生综合素质评定工作负全责。㈡成立班级评定小组：初中一年级(1)班组长：孙永炎成员：查红女程芳楼玲陈丹初中一年级(2)班组长：楼玲成员：方八斤孙永炎汪丽琴江勇辉初中一年级(3)班组长：程锡金成员：洪软源胡王英俞玲李德杰初中一年级(4)班组长：徐长任成员：吴永红程锡金程莉王起德初中一年级(5)班组长：程倍丽成员：汪新华程芳俞玲洪秀萍初中一年级(6)班组长：程莉成员：程倍丽程芳汪有万红星初中二年级(1)班组长：张金蓉成员：李静芳洪旺久陈细芳汪有万初中二年级(2)班组长：胡王英成员：董永红程江胡玉华鲍雪英初中二年级(3)班组长：詹桂春成员：吴永红李德杰余艳虹洪旺久初中二年级(4)班组长：吴永红成员：王起德汪福东熊媛余艳虹初中二年级(5)班组长：李涛文成员：江淑贤詹国辉方波汪有万初中二年级(6)班组长：汪华成员：詹琨瑜胡德兰汪玉华王学雄初中三年级(1)班组长：张柏林成员：吕金鹤张林陈细芳刘立群初中三年级(2)班组长：陈细芳成员：汪益平李静芳严春晖程长江初中三年级(3)班组长：汪华英成员：汪华文叶巧云孙红梅徐长任初中三年级(4)班组长：程华成员：洪软源詹加明孙红梅汪玉华初中三年级(5)班组长：程红成员：鲍雪英陈鑫程长江程倍丽各班级评定小组成员由班主任和任课教师组成，一般由...